王娟-《动物生物化学》医学-说课17.8.302627.pptVIP

* * * 《动物生物化学》 课程说课 医学系：王 娟 一、课程设置 二、学情分析 三、教学资源 四、教学设计 五、教学反思 1、课程定位 2、教学目标 3、教学内容 一 、课程设置 必修的专业基础课，一年级第二学期开设。 公共基础课 专业课 专业 基础课 无机及分析化学 有机化学 …… 动物生物化学 动物生理学 …… 动物营养学 动物生产学 …… 1、课程定位 课程设置 能力目标 知识目标 三位一体 相互促进 情感目标 2.教学目标 必须够用 胜任岗位 职业素养 试验方法 数据处理 现象分析 具有的良好 职业道德和 工作素养。 营养物质结构、性质及代谢 3、教学内容 2-3重点 4-7难点 1、学生特点 2、学情策略 二 、学情分析 学生大部分是对口生，化学基础知识薄弱。 学生勇于实践，乐于动手，喜欢成功的喜悦，容易受挫 学生是课程活动的主体！ 1、学生特点 知识 有专业知识基础，勇于实践，乐于动手 5%有升学愿望 能力 已经具有独立思考问题的能力 ，但抽象思维能力和自学能力差；自我管理能力差 情感 喜欢成功的喜悦，容易受挫 寓教于乐 生活中案例 感兴趣话题 成就感任务 相关经历 因材施教 降低理论难度 联系生命现象 充分照顾个体 角色扮演体验 能力为本 观察分析 沟通表达 团队协作 创新创业 1、学情策略 1、教材分析 2、参考教材 3、网络资源 4、实践条件 三 、教学资源 1、教材分析 所用课本全国高职教育“十二五”规 划教材，李京杰主编，中国农业出版社版。 该书以满足岗位需求为目标，以学会、够用为 原则选取了教学内容。 内容选取“以职业能力为核心，以够用为度 围绕畜牧专业的工作过程进行。 实用性： 着眼于解决实际问题 综合性： 融相关知识于一体，突出综合素质培养 针对性： 符合高职高专培养目标 1、教材分析 2、参考教材 3、网络资源 4、实验资源 设有专门的实验室和相关的化学实验室 教学资源 1、教学手段 2、教学方法 3、教学组织 4、考核办法 5、教学流程 四 、教学设计 动画演示 投影 板书 视频展示 目的：加大课堂容量 提高课堂效率 1、教学手段 教学设计 * * * * * * * * * * * * *