变丑小鸭为白天鹅＂ --论数学教学中的差生转化工作.docVIP

精品论文 参考文献 变丑小鸭为白天鹅＂ --论数学教学中的差生转化工作 河南省临颍县石桥乡初级中学 李向培 在初中阶段的教育教学中,教师的职责不仅是培养出全面发展的合格人才,更重要的是尽可能多地培养出这样的人才.现在班级内的独生子女越来越多,每个学生身上都寄托着一家人的希望,所以转化差生工作就显得尤为重要,特别是数学教学,差生转化工作更是不可缺少的组成部分. lt;一gt;.激发差生学习数学的兴趣.俗话说兴趣是最好的老师,知之者不如乐知者,所以激发出差生学好数学的兴趣,往往会收到事半功倍的效果.如何提高学生的兴趣呢?在课本每章节的前言部分，都有一些与实际生活非常贴近的小问题.小例子,就是用来激发学生学习本章节知识的兴趣劲头,我们教师在平时的授课过程中应给予充分的重视和利用;另外，还要在平时的业务学习中多留意收集一些数学趣味题目,经常交给学生分享,让他们自己在动脑解决中得到快乐,利用讲题的空闲时间多给学生补充一些与数学有关的知识.传闻,如数学的历史数学小故事数学著名题集等等,以丰富的教学知识去熏陶.感染学生,还可成立数学兴趣小组,解难互帮小组等等一些形式多样的课外学习小组,给差生以学习进步的土壤环境. lt;二gt;.使差生掌握学习数学的方法,学会创新. 教给差生学习数学的方法,就等于教给了他们打开数学殿堂大门的金钥匙,只有掌握了这把金钥匙,才能真正进入到数学的海洋中遨游,享受其中的乐趣,汲取其营养.在学生中间,有两种较常用的学习方法:一种是注重基本概念和基本规律,掌握基本方法,作题后及时总结,举一反三.第二种是不在基本原理.方法上下功夫,而是注重多练,靠模仿.硬背,作大量的习题来达到掌握知识.显然,前者抓的是根本，使自己处于以不变应万变的方法.而后者,追逐的是考题,摆脱不了亦步亦趋的被动局面.所以在平时教学中,应教给学生科学的方法,从抓双基开始,逐步深入学习. 任何人对新生事物.新知识都会感兴趣,所以在转化差生方面,应经常教给他们新方法.新知识,鼓励他们去创新,不能让他们习惯于以固定的思维模式去思考问题,应让学生去主动学习代替死记硬背,以智力活动去代替机械方法,平时在讲解习题时,教师不能先方法.先提示,让学生沿教师的思维去想,而是让学生自己去想,给他们以广阔充分的思维空间,这样由于学生思维不受限制,往往会得出多种多样甚至是五花八门的解法,这时老师也不能一味地去否定,而应更多的是给予肯定和鼓励,对一些正确有创造性的解法给予奖励和推广. lt;三gt;.经常检测.及时给予奖励. 每学习一段时间,都要进行一次系统复习,然后进行章节测试,以便检查学生是否掌握住该掌握的知识技能.对于以前学习程度较差的学生,发现进步,应及时给予肯定和表扬,作为教师,不能吝啬自己的赞扬,要多给差生以关爱.而差生,由于平时种种原因,缺乏温暖与关爱,比一般学生更渴望得到教师的肯定和赞扬,给点阳光就灿烂说的就是这种情况.还应留给这些学生以施展才能的空间和机会,给他们布置一定的管理班级的任务或某一项特殊的任务,以便激发他们的潜能,调动他们的积极性,更好地得到锻炼与发展. lt;四gt;.要注重数学的应用. 在日常生活中,应用数学知识的地方特别多,特别是实际问题.如土地丈量问题.行程问题.工作量问题.统计问题等等,而其他学科领域中应用数学知识的??方也非常多,如初中阶段中的物理.化学中的计算,大多数学生对这类问题应该是很感兴趣的,我们教师应充分利用这些实用型问题,激发提高差生的运用知识解决实际问题的能力.这样不仅会增进他们学习数学的兴趣,还能使他们对所学的知识回忆并加以系统的总结,以提高他们的能力.数学离不开解题,解题能力是数学能力的重要方面,为了熟悉基本知识与解题方法,训练数学思维,包括创新能力,所以平时要给差生布置一些适量的题目,让他们在一定时间内能愉快地去完成. 差生转化的方法有多种多样，最基本的前提条件是不歧视他们,多给他们以关爱和温暖,使他们树立学习的信心,经常多帮助他们,在他们身上多花费一些心血,我想是花朵总要绽放吐香的!