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精品论文 参考文献 如何培养学生良好的语文学习习惯 李小平 李小平 〔摘要〕要培养学生良好的语文学习 习惯，必须注重培养学生良好的阅读习惯， 做读书笔记的良好习惯，记日记的良好习 惯，修改作文的良好习惯，认真书写的良好 习惯，背诵的良好习惯等。培养学生学习语 文的良好习惯并非一朝一夕之功，它需要语 文教师持之以恒地不懈努力。 〔关键词〕习惯读笔记 常言说：“好的习惯使人受益终身。”学 生具有良好的学习习惯，将会极大地提高学 习成绩。就语文学习而言，除了课前预习、课 后复习这些各科通用的习惯外，学生还应具 备以下语文学科特有的学习习惯：阅读的习 惯、做读书笔记的习惯、记日记的习惯、修改 作文的习惯、认真书写的习惯、背诵的习惯。 习惯不是自然产生的，也不是在短期能快速 形成的。它需要我们教师有意识地、坚持不 懈的培养。 1 阅读习惯的培养 古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也 会吟。”多读书，读好书，既可以积累大量的 知识，培养学生的情操，也可以使学生逐渐 地学会语言表达的技巧。教师要有计划有目 的地引导学生开展课外阅读，定期了解学生 的阅读书目，掌握他们的阅读量，培养他们 的阅读技巧。与此相配套，教师还要积极组 织学生订阅报刊杂志，最好应做到人手一 份，鼓励学生交换阅读，以便能及时地了解 和掌握大量的校内外的信息和知识，开阔学 生的视野。 2 做读书笔记习惯的培养 “好记性不如烂笔头。”很少有人做到过 目不忘。在语文学习过程中要求学生要做好 读书笔记，鼓励学生在阅读中对于重要的或 者精彩的文章片断，应及时记录下来，教师 应指导学生学会做读书笔记的方法，详记、 略记、分类、检索归纳等。为了使他们养成做 读书笔记的良好习惯，教师对此项工作应予 以定期检查，还可举办优秀读书笔记评奖活 动。 3 记日记习惯的培养 记日记，对于语文学习来说，一方面可 以积累大量的写作素材。 古今中外，很多优 秀的文学作品，像《徐霞客游记》、《鲁宾逊漂 流记》等等，就是从日记中产生出来的。另一 方面，记日记将会使学生的动笔写作能力得 到极大的提高。常言到，熟能生巧。学生在长 期记日记的过程中，立意、选材、组材等能力 将会不断地得到提高。 4 修改作文习惯的培养 好的文章不是写出来的，而是改出来 的。但这个改，绝不是教师主导的改，应是学 生本人自主的改，即“自改”。教师要向学生 讲清楚修改文章的重要性，教给学生修改作 文的方法、常用符号。增加他们修改文章的 机会、锻炼他们修改作文的能力。 5 认真书写习惯的培养 书写是一个人的脸面。对于语文来说， 书写尤其重要。卷面的清晰字迹的工整与 否，直接影响到阅卷老师的感观和心情，也 就是直接影响到试卷的成绩。而且，现在有 的地方已更进一步，将书写纳入了试卷考查 的内容。因此，养成认真书写的习惯，对于学 生学习来说至关重要。尽管计算机正在逐渐 的普及，但良好的书写习惯亦不能丢。为了 提高学生们认真书写的积极性，培养学生认 真书写的良好习惯，教师可组织优秀作业展 览、书法比赛、书法讲座、书法欣赏等丰富多 彩的语文学习活动。 6 背诵习惯的培养 背诵是学生极为头疼的事，但是又是学 生学习万万不可忽视的事。我国历史源远流 长??文化遗产瑰丽多彩。人类文明的优秀文 化财富，后人理应认真继承与发扬。背诵就 是其中的一个有力的手段。在背诵的形式 上，也可作适当的革新，如限时背诵，在规定 的时间内，看谁背的多；限量背诵，同样的内 容，看谁最先背出来；背诵竞赛，以小组为单 位，组织对决，形式有必答题、抢答题、背诵 接龙等。 培养学生学习语文的良好习惯非一朝 一夕之功，它需要教师持之以恒地努力。但 是“磨刀不误砍柴功”，一旦学生能做到自 觉、自为地学习语文，教师此后的语文教学， 必然事半而功倍。 参考文献 1 顾春.中小学教育科学研究.北京：知识 出版社，1998 2 叶澜.教育研究方法初探.上海：上海教育 出版社，1999 3 中小学新课标语文教学纲要 作者单位：陕西省周至县青化镇初级中 学