3.4-3去括号与添括号.pptVIP

问 题;周三下午，学校图书馆内起初有a位同学。后来某年级组织阅读，第一批来了b位同学，第二批来了c位同学。则图书馆内共有_______位同学。我们还可以这样理解：后来两批一共来了_______位同学，因而, 图书馆内共有_________位同学。 由于__________和___________均表示同一个量，于是，我们可以得到：;若学校图书馆内原有a位同学。后来有些同学因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学。你能否用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数？从中你能发现什么关系？;想一想;归 纳;例1、去括号： （1）a +（b - c） （2）a -（b - c） （3）a +（-b - c） （4）a -（ - b - c） 解：（1）a +（b - c）= a + b - c （2）a -（b - c）= a -b + c （3）a +（-b - c）= a - b - c （4）a -（ - b - c）= a + b + c;练习一;例2、先去括号，再合并同类项： （1）(x+y–z) + (x–y+z) – (x–y–z) 解：原式= x+y-z+x-y+z-x+y+z = (x+x-x)+(y-y+y)+(-z+z+z) = (1+1-1)x+(1-1+1)y+ (-1+1+1)z = x+y+z ;例2、先去括号，再合并同类项： （2）3(2x2 – y2) – 2(3y2 – 2x2) 解法一： 解：原式=(6x2 – 3y2) – (6y2 – 4x2) 分配律 = 6x2 – 3y2 – 6y2 + 4x2 去括号 = 10x2 –9y2 合并同类项 解法二： 解：原式= 6x2 – 3y2 – 6y2 + 4x2 乘法分配律 = 10x2 –9y2 合并同类项;解题规律;练习二;去多重括号的问题;例3、化简： x -{ -x + [ 2x -(-x)] } 解：原式= x –[-x +(2x+x)] = x –(-x + 3x) = x – 2x = -x ;练习三;练习三;想一想;归 纳;例4、用简便方法计算： （1）214a + 47a + 53a； （2）214a - 39a - 61a. 解：（1）214a + 47a + 53a = 214a +（47a + 53a） = 214a + 100a = 314a ;小 结