4第四讲面向对象程序设计1.pptVIP

第三讲 面向对象程序设计1 序：面向过程与结构化程序设计 面向过程编程是程序开发首先选择的思路，这些过程语言把代码做成叫做过程或函数的块。每个块的日标是完成某个任务,这个是面向过程的重点任务。 比如:求解一元二次方程的根 得到三个数据，那这三个数据进行运算。 一、面向对象思想理解 1.对象 现实世界中，对象（object）是状态（属性）和行为的结合体，对象随处可见。对象普遍具有的特征是状态和行为。 在开发软件的信息世界中，对象定义为相关数据和方法的集合 对象具有两方面的含义： 在现实世界中： 是客观世界中的一个实体 在计算机世界中： 是一个可标识的存储区域 以一元二次方程为例 2.面向对象在软件开发中的意义 面向对象方法(Object-Oriented Method)是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，指导开发活动的系统方法，简称OO(Object-Oriented)方法，是建立在“对象”概念基础上的方法学,产生于20世纪70年代，在80年代广泛应用（像C++，Java，.net等). 面向对象的观念和机制恰好可以使得按照人们通常的思维方式来建立问题域的模型，设计出尽可能自然地表现求解方法的软件 3.面向对象应用步骤 4.例子：学生成绩查询系统 教师登录系统后可输入授课课程的成绩供学生查询，并可统计学生的平均成绩和各等级的学生人数； 学生登录系统后可查询自己的各门课程成绩； 为学生和教师提供实时互动聊天功能，以支持学生平时的协作学习。 找出问题描述领域中的主要名词 对象可能是： 简单的或复杂的（如学生，课程） 真实的或概念的（如课程成绩） 对象有： 属性 操作(或功能行为) 确定学生成绩查询系统中的对象 学生成绩查询系统对象可能有 确定对象属性和操作 属性：是对象的特征，属性知道某些事情。 可以是数据或对象 对学生对象来说，可能包括学号和选修课程 操作：是对象执行的动作，操作根据所知道的来做某些事情。 可以是对象做出的或施加给对象的动作，往往会影响对象的属性 对教师对象来说，可能是上报成绩和修改成绩 学生成绩查询系统案例研究中的对象可能的属性和操作 学生 属性有姓名、性别、学号、班级、专业、院系、学校、登录名和密码等 操作有登录、查询成绩和聊天等 教师 属性有姓名、性别、工号、院系、学校、登录名和密码等 操作有登录、上报成绩、统计成绩、查询成绩、修改成绩以及聊天等 课程 属性课程名、课程编号、学时、学分、学期、授课教师和选修学生等 操作有设置授课教师、获取授课教师、设置选修学生和获取选修学生等 成绩 属性有课程、学生和分数等 操作有设置课程、获取课程、设置学生、获取学生、设置分数和获取分数等 从面向对象角度考虑： 求解一元二次方程。这里具有哪些对象，分别有哪些属性和操作. 二、对象从何而来 类 类是具有共同属性和行为的对象的抽象。 类可以定义为数据和方法的集合,是类型。 类也称为模板，因为它们提供了对象的基本框架。 (1)类与对象的关系 (2)类与对象总结 三、定义类的通用格式 ［public］ ［abstract］ ［final］ class name { type variable1; … type variableN; ? type methodname1(parameter-list){ //方法体 } … type methodnameN(parameter-list){ //方法体 } } 注意： 在同一个源程序文件中不能出现两个以上的public类，否则编译器会告诉你将第二个public类放在另一个文件中 1.类中方法的定义 定义方法的一般格式： [access] type methodname1([parameter-list]){ //方法体 } 例1 class Person { int age; void shout() { //int age=5; System.out.println((I am + age); } } age是类的属性 ，也叫类成员变量 。 shout是方法也叫类的成员函数。 shout方法可以直接访问同一个类中的age变量 ，如果一个方法中有与成员变量同名的局部变量，该方法中对这个变量名的访问是局部变量，而不再是成员变量。 练习：描述 书 的类(Book) 假设有属性 bookName,authorName,pages,publicName 试运行一下，看看如何？ 四、对象的产生和使用 通常使用下列语法可创建对象： 1. 类名 对象名;//声明对象 对