2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》说课稿.docVIP

2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》说课稿 今天我说课的内容是《要是你在野外迷了路》第二课时，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 《要是你在野外迷了路》是新课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本文是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。因此我把本课的教学目标定为以下内容： 1．教学目标： 知识目标：学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法。 能力目标：发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。 情感目标：通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。 2．教学重点、难点： 二年级学生生活经验肤浅，方位感很弱，虽然在数学课上学过辨别方向，但那是平面的，和本课的实际生活中的立体感知是有很大差别的。根据本组课文的教学要求，我把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法”作为教学难点。重点是“在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。” 二、说教法：?? ??? 2.“