《幼儿园游戏指导》教学大纲.doc

《幼儿游戏指导》教学大纲 所属学院：师范学院 课程编号： 课程名称：幼儿游戏指导 学时∕学分：30学时/2学分 先修课程：基础心理学、教育学、学前卫生学、学前心理学、学前教育学 适用专业：学前教育专业 一、概述 （一）课程性质 《游戏》课程是学前教育专业一门专业课。它全面、系统、科学地阐述了学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能，是一门实践性、操作性很强的学科。 开设该门课程的目的在于让学前教育专业学生学习并掌握幼儿游戏的特点和规律，以及幼儿游戏教学的基本理论和方法，培养学生设计和组织幼儿园游戏教学活动的能力。 该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，并提高学生的观察能力、分析问题解决问题的能力、组织活动的能力、动手操作的能力。 本课程主要从学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能进行阐述，通过本课程的学习，使学生了解儿童游戏的相关理论，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻认识幼儿游戏的特点和教育作用，树立正确的学前教育观念；使学生掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动；通过相关的实践训练，使学生掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。通过本课程的学习，使学生了解儿童游戏的相关理论学说，认识幼儿游戏的特点和教育作用，掌握各类游戏的特点，能够根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，能较好地运游戏形式组织幼儿的教育教学活动。同时，通过实际训练，使学生掌握设计与创编游戏的基本方法，培养学生创编各类教学游戏的能力。 1 游戏的本质 了解游戏本质的各种学说，掌握游戏的本质 　 0.5 2 幼儿游戏的基本特征 掌握幼儿游戏的基本特征，理解幼儿游戏的发展阶段 　√ 　 0.5 3 学前游戏教育 理解幼儿游戏与学前教育的关系及学前游戏教育的模式 √ 0.5 角色 游戏 1 角色游戏概述 掌握角色游戏的特点和结构，理解角色游戏的产生和发展 　 √ 　 　 0.5 2 角色游戏的教育作用 掌握角色游戏的教育作用 　√ 　 　 　 0.5 3 角色游戏的指导 掌握各年龄段角色游戏的特点与指导 √ 1 4 角色游戏指导与教学技能实训 能依据各年龄段角色游戏的特点进行教学指导，并能做好观察和记录 √ √ 2 表演游戏 1 表演游戏的特点与教育作用 掌握表演游戏的特点、种类和教育作用 √ 0.5 2 表演游戏的指导 掌握表演游戏指导的过程和方法 √ 1 3 表演技能实训 能指导手影、木偶、歌唱等表演游戏 √ √ 2 结游戏构 1 结构游戏的特点与教育作用 掌握结构游戏的特点、种类和教育作用 √ 0.5 2 结构游戏的指导 明确结构游戏指导的基本任务，掌握各年龄段结构游戏指导的不同方法 √ 1 3 构造技能训练 能设计构造游戏指导方案并进行指导 √ √ 2 体育游戏 1 体育游戏的特点与教育作用 掌握体育游戏的特点及不同年龄段体育游戏的特点，掌握体育游戏的教育作用 √ 1 2 体育游戏的结构与分类 理解体育游戏的结构和分类 √ 0.5 3 体育游戏的组织与指导 掌握多种体育游戏的组织和指导方法 √ 0.5 4 体育游戏的创编 掌握体育游戏设计的步骤和方法 √ √ 1 5 体育游戏设计实训指导 能创编和改编体育游戏并做好观察和记录 √ √ 2 智力游戏 1 智力游戏的特点与指导 掌握智力游戏的结构和特点及指导方法 0.5 2 发展观察力的智力游戏 了解听觉、视觉、触觉、嗅味觉游戏并掌握其指导方法 √ 1 3 发展注意力和记忆力的智力游戏 掌握发展注意力和记忆力游戏的指导方法 √ 1 4 发展想象力和创造力的智力游戏 掌握发展想象力和创造力游戏的指导方法 √ 1 5 发展思维力和操作能力的智力游戏 掌握发展思维力和操作能力游戏的指导方法 √ 1 6 智力游戏教学技能实训 通过实训，能设计智力游戏 √ √ 2 其他游戏 1 语言游戏 掌握幼儿语言游戏的类型和指导要求 √ √ 1 2 数学游戏 掌握幼儿数学游戏的主要内容 √ √ 1 3 音乐游戏 掌握幼儿音乐游戏的类型和设计方法 1 4 美术游戏 掌握幼儿美术游戏的指导方法 1 5 集体娱乐游戏 掌握集体娱乐游戏的组织和主持 √ √ 1 6 婴幼儿游戏 掌握婴幼儿游戏的类型和指导要点 1 四、教学：课堂讲授、案例分析、课堂讨论、见习、实践等；学习方式：小组专题讨论、自学、活动设计、活动反思利用多媒体等先进教学