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《民俗学》教学大纲
《民俗学》教学大纲课程类别:专业方向 课程性质:选修英文名称:Study on Chinese Folklore总学时:32学时 讲授学时:32学时学 分: 2 先修课程:无 适用专业:汉语言文学开课单位:文学院 一、课程简介本课程是汉语言文学及相关专业一门选修课程,主要内容包括民俗学的基本理论和基本原理,民俗的内容分类,重要的民俗事象,中国民俗的特点,当代民俗以及文化全球化背景下传统民俗的出路等前沿问题。本课程的目的是为了扩展学生视野,增加学生的知识,尤其是扩展学生知识结构中关于社会学科的内容,和与现实生活密切相关的内容。增强学生对民俗的认识和了解,培养学生从民俗的角度理解社会现象、理解文学作品的能力。二、教学内容及基本要求绪 论 (2课时)教学内容:民俗的“民”和“俗”;民俗的概念;民俗学的起源、发展;我国民俗学的发展;民俗学的概念;掌握民俗学的范围、分类;学习民俗学的目的和意义。教学要求:了解民俗的“民”和“俗”的具体内涵。掌握民俗的概念。了解民俗学的起源、发展、我国民俗学的发展。了解学术史上对民俗学的诸多定义,掌握民俗学的概念。了解并掌握民俗学的范围、分类。了解学习民俗学的目的和意义授课方式:教师讲授为主。 第一章:民俗的形成和特征 (2课时)教学内容:民俗形成的历史;民俗形成的原因;民俗的基本特征。教学要求:了解民俗形成的历史;掌握民俗形成的原因;掌握民俗的基本特征。授课方式:教师讲授为主。第二章:民俗的社会功能 (2课时)教学内容:民俗的历史功能;民俗的教育功能;民俗的娱乐功能。教学要求:了解民俗的历史功能;了解民俗的教育功能;了解民俗的娱乐功能。授课方式:教师讲授为主。第三章:民俗学与其他学科的关系 (2课时)教学内容:民俗学与人类学的关系;民俗学与社会学的关系;民俗学与民族学的关系;民俗学与语言学的关系;民俗学与宗教学的关系;民俗学与民间文艺学的关系。教学要求:了解民俗学与人类学的关系;了解民俗学与社会学的关系;了解民俗学与民族学的关系;了解民俗学与语言学的关系;了解民俗学与宗教学的关系;了解民俗学与民间文艺学的关系。授课方式:教师讲授为主。第四章:民俗学研究的方法 (2课时)教学内容:民俗学的方法论;民俗学研究的基本方法;民俗学研究的一般程序和技术。教学要求:了解民俗学的方法论;掌握民俗学研究的基本方法;掌握民俗学研究的一般程序和技术。授课方式:教师讲授为主。第五章:经济民俗 (6课时)教学内容:居住民俗的形成、类型和表现;服饰民俗的形成和类型;饮食民俗形成的阶段性特征;中国的饮食习俗及传承。教学要求:了解居住民俗的形成、类型、表现等;了解服饰民俗的形成和类型;了解并掌握饮食民俗形成的阶段性特征;了解一些地方的饮食习俗及传承。授课方式:教师作理论讲解,结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第六章:生产、交通民俗 (5课时)教学内容:农业生产民俗的产生和各地的特征;狩猎民俗的信仰、禁忌等独特的性质;渔业民俗生产的特征,各地的习俗;牧业民俗的生产特征、传说和禁忌;交通民俗的产生、发展。教学要求:了解农业生产民俗的产生和各地的特征;了解狩猎民俗的信仰、禁忌等独特的性质;了解渔业民俗生产的特征,各地的习俗;了解牧业民俗的生产特征,传说和禁忌等;了解交通民俗的产生、发展。授课方式:教师作理论讲解,结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第七章:社会民俗 (5课时)教学内容:家族、亲族的概念;家族、亲族的民俗特征;村落的概念和结构;村落的结构特点和民俗特征;民间组织的形成、分类、信仰等;并掌握随时民俗的形成、分类。教学要求:掌握家族、亲族的概念;了解家族、亲族的民俗特征;掌握村落的概念和结构;了解村落的结构特点和民俗特征;了解民间组织的形成、分类、信仰等;了解并掌握随时民俗的形成、分类。授课方式:教师作理论讲解,结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第八章:精神民俗 (6课时)教学内容:精神民俗的范畴;巫术民俗;民间宗教信仰民俗;民间禁忌的概念;民间禁忌的形成;一般禁忌的意义;民间文学和民间游艺的一般特征。教学要求:掌握精神民俗的范畴;了解巫术、宗教信仰等的民俗事象;了解民间禁忌的形成和一般禁忌的意义;了解并掌握民间文学和民间游艺的一般特征。授课方式:教师作理论讲解,结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。三、其他教学环节安排 本课程与一般的文学课相比,有它的特殊性。民俗学属于社会科学,非常重视田野作业,即第一手材料的搜集,所以,本课程增加两个环节,一是学生搜集本乡本地的有关民俗事项,做一个描述,并用学过的理论进行评价。二是组织同学们进行一次民俗调查活动,展开田
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