《民俗学》教学大纲.docx

《民俗学》教学大纲课程类别：专业方向 课程性质：选修英文名称：Study on Chinese Folklore总学时：32学时 讲授学时：32学时学 分： 2 先修课程：无 适用专业：汉语言文学开课单位：文学院 一、课程简介本课程是汉语言文学及相关专业一门选修课程，主要内容包括民俗学的基本理论和基本原理，民俗的内容分类，重要的民俗事象，中国民俗的特点，当代民俗以及文化全球化背景下传统民俗的出路等前沿问题。本课程的目的是为了扩展学生视野，增加学生的知识，尤其是扩展学生知识结构中关于社会学科的内容，和与现实生活密切相关的内容。增强学生对民俗的认识和了解，培养学生从民俗的角度理解社会现象、理解文学作品的能力。二、教学内容及基本要求绪 论 （2课时）教学内容：民俗的“民”和“俗”；民俗的概念；民俗学的起源、发展；我国民俗学的发展；民俗学的概念；掌握民俗学的范围、分类；学习民俗学的目的和意义。教学要求：了解民俗的“民”和“俗”的具体内涵。掌握民俗的概念。了解民俗学的起源、发展、我国民俗学的发展。了解学术史上对民俗学的诸多定义，掌握民俗学的概念。了解并掌握民俗学的范围、分类。了解学习民俗学的目的和意义授课方式：教师讲授为主。 第一章：民俗的形成和特征 （2课时）教学内容：民俗形成的历史；民俗形成的原因；民俗的基本特征。教学要求：了解民俗形成的历史；掌握民俗形成的原因；掌握民俗的基本特征。授课方式：教师讲授为主。第二章：民俗的社会功能 （2课时）教学内容：民俗的历史功能；民俗的教育功能；民俗的娱乐功能。教学要求：了解民俗的历史功能；了解民俗的教育功能；了解民俗的娱乐功能。授课方式：教师讲授为主。第三章：民俗学与其他学科的关系 （2课时）教学内容：民俗学与人类学的关系；民俗学与社会学的关系；民俗学与民族学的关系；民俗学与语言学的关系；民俗学与宗教学的关系；民俗学与民间文艺学的关系。教学要求：了解民俗学与人类学的关系；了解民俗学与社会学的关系；了解民俗学与民族学的关系；了解民俗学与语言学的关系；了解民俗学与宗教学的关系；了解民俗学与民间文艺学的关系。授课方式：教师讲授为主。第四章：民俗学研究的方法 （2课时）教学内容：民俗学的方法论；民俗学研究的基本方法；民俗学研究的一般程序和技术。教学要求：了解民俗学的方法论；掌握民俗学研究的基本方法；掌握民俗学研究的一般程序和技术。授课方式：教师讲授为主。第五章：经济民俗 （6课时）教学内容：居住民俗的形成、类型和表现；服饰民俗的形成和类型；饮食民俗形成的阶段性特征；中国的饮食习俗及传承。教学要求：了解居住民俗的形成、类型、表现等；了解服饰民俗的形成和类型；了解并掌握饮食民俗形成的阶段性特征；了解一些地方的饮食习俗及传承。授课方式：教师作理论讲解，结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第六章：生产、交通民俗 （5课时）教学内容：农业生产民俗的产生和各地的特征；狩猎民俗的信仰、禁忌等独特的性质；渔业民俗生产的特征，各地的习俗；牧业民俗的生产特征、传说和禁忌；交通民俗的产生、发展。教学要求：了解农业生产民俗的产生和各地的特征；了解狩猎民俗的信仰、禁忌等独特的性质；了解渔业民俗生产的特征，各地的习俗；了解牧业民俗的生产特征，传说和禁忌等；了解交通民俗的产生、发展。授课方式：教师作理论讲解，结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第七章：社会民俗 （5课时）教学内容：家族、亲族的概念；家族、亲族的民俗特征；村落的概念和结构；村落的结构特点和民俗特征；民间组织的形成、分类、信仰等；并掌握随时民俗的形成、分类。教学要求：掌握家族、亲族的概念；了解家族、亲族的民俗特征；掌握村落的概念和结构；了解村落的结构特点和民俗特征；了解民间组织的形成、分类、信仰等；了解并掌握随时民俗的形成、分类。授课方式：教师作理论讲解，结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。第八章：精神民俗 （6课时）教学内容：精神民俗的范畴；巫术民俗；民间宗教信仰民俗；民间禁忌的概念；民间禁忌的形成；一般禁忌的意义；民间文学和民间游艺的一般特征。教学要求：掌握精神民俗的范畴；了解巫术、宗教信仰等的民俗事象；了解民间禁忌的形成和一般禁忌的意义；了解并掌握民间文学和民间游艺的一般特征。授课方式：教师作理论讲解，结合图片、声像材料进行。学生提供家乡的相关民俗事项进行分析。三、其他教学环节安排 本课程与一般的文学课相比，有它的特殊性。民俗学属于社会科学，非常重视田野作业，即第一手材料的搜集，所以，本课程增加两个环节，一是学生搜集本乡本地的有关民俗事项，做一个描述，并用学过的理论进行评价。二是组织同学们进行一次民俗调查活动，展开田