《舞蹈基础》课程教学大纲格式.doc

《舞蹈基础》课程教学大纲格式 课程与任课教师基本信息 课程名称：舞蹈基础 课程类别：必修课■选修课□ 总学时/周学时/学分：32/16/2 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：周三 3-4节 授课地点：舞蹈房 开课单位：师范学院 适用专业班级：2014级群众文艺 任课（/助课）教师姓名：吴春晖 职称：讲师 联系电话Email: 956386961@ 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。 二、课程简介 《舞蹈基训》课程是群众文艺（本）舞蹈专业学生的必修课程。 本课程借鉴国内专业舞蹈院校舞蹈基本功教学结合本专业自身培养目标，围绕芭蕾，中国古典舞，现代舞三大板块的舞蹈基本功训练为教学内容，学生通过本课程的学习，比较系统的掌握舞蹈训练的基本方法，培养学生良好的舞蹈技能，为适应社会的不断发展对于人才的新的需求奠定良好的基础。 三、课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：，本课程围绕芭蕾，中国古典舞，现代舞三大板块的舞蹈基本功训练的教学内容，结合由“基础，强化，综合”得教学模式，学生通过本课程的学习较全面的认识基本功训练的教学内容，教学要求，训练特点 程序 教学模式，掌握舞蹈基本功训练的基本技能，理解基本功训练的基本原则 方法，学习了解部分技能技巧，培养学生良好的舞蹈表演能力和组织舞蹈教学的能力。为能胜任舞蹈专业工作打下一个良好的基础。 2、过程与方法目标：明确教学目的和要求，在教学中结合实际情况，根据每个学生的具体情况，因人而异，因材施教。遵照由浅入深，循序渐进的原则科学有效的进行训练，立足创造性能力培养和创造性教学的模式，建立基础，强化，综合发展的教学思想，以此构建规范的元素性教学----短句，复合能力，综合与特殊能力培养的三递进的教学程序。 3、情感、态度与价值观发展目标：舞蹈基本功训练是从人体美的价值出发，从舞台表演需求出发，研究和探索舞者应具备的形体结构，肌肉线条，身体素质和跳跃 旋转翻腾空间技能的审美特征和技术特征。舞蹈基训课程也是一种人体技术，对人体所潜藏的各种可能的能力进行充分的挖掘，展示。长期的基本功训练是保持舞蹈艺术生命必不可少的重要手段和方式，更孕育了技艺本身的文化因素和审美价值。 四、与前后课程的联系 本课程是群众文艺本科舞蹈专业的基础课程，学习完此课程后对于后续《民族民间舞》《古典舞》《现代舞》《舞蹈编创》等其他课程的学习打下坚实的的基础。舞蹈基训已从单一的舞蹈技术教学走向课群的整体性建设，逐渐与其他课程建立起舞蹈教学的立体结构。 五、教材选用与参考书 1.选用教材：本课程采取讲授式的实验课程，目前没有固定选用教材。 2、参考书： 《古典芭蕾教学法》 李春华编著 高等教育出版社 《中国古典舞基本功训练教程》 王伟主编 高等教育出版社 《舞蹈的基本训练》人民音乐出版社 音像资料： 解放军艺术学院技术考核标准 DVD 北京舞蹈学院中国古典舞基训 女班 男班教材 VCD 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 １ 复习上学期所有组合 地面（3个）踢腿（4个）中间转（2个）小跳（1个）中跳（1个） 回顾上学期所学的组合，为本学期学习奠定一个基础 ２ ２ 古典舞把杆--- 蹲 把杆练习------蹲 半蹲 要点：保持后背垂直，膝盖尽量外开，缓缓垂直下蹲，全脚踩紧地板。 全蹲 重点：经过半蹲，下蹲到最深处，双脚稍起，夹紧腿，经过半蹲伸直 五位蹲四位蹲做法一样 位不许起脚后跟 掌握好一位蹲.二位蹲,五位蹲,四位蹲 ２ ３ 古典舞把杆--- 擦地 要点：擦地保持主力腿重心，全脚掌擦地，经脚掌到脚趾伸向头回来时先放脚趾经脚掌，脚跟回到一位。 向前做时，保持外开，伸到头时，脚尖对主力腿的脚后跟，还原一位。 向后做时，保持外开，伸到头时，脚尖对主力腿的脚后跟，还原一位。 重点：（一位二位三位四位五位） 通过对一位，二位，五位擦地练习，训练踝关节屈伸能力和灵活性，以及腿部肌肉能力。动作中注意延伸感 ，注意把握脚型和位置。 ２ ４ 古典舞把杆--- 小踢 要点:注意腿部的暴发力，控制力。重点:注意脚的直,开,绷. 　 能伸直膝盖和绷脚，能迅速经过擦地形成25度腿部的暴发力，控制力 ２ ５ 古典舞把杆--- 单腿蹲 要点：单腿蹲注意两条腿曲与伸的配合　 重点：注意半脚尖 此组合以展示软开度的控制为主及大幅度动作的控制能力为特点。要求掌握吸伸旁腿180度，前后环动180度等基本动作，躺身踹燕，搬后腿 ２ ６ 古典舞把杆--- 腰 要点：学习腰组合主要包括（前 旁 后腰，拧身腰，涮腰等主体动作运用不同方式来加强腰