中国的古代建筑说课稿.ppt

第一节 中国的古代建筑概述 葛洲坝旅游学校 王晓 说 课 项 目 一、说教材 （二）、本节课情分析 1、 “中国的古代建筑概述”是高等教育出版社《导游基础知识》（第二版）第七章第一节的内容。本节属于本教材的核心内容。 2、本节课的学习目的：了解中国古代建筑的名称，掌握中国古代建筑的发展阶段和特点。 3、本节课的学习重点：掌握中国古代建筑的发展阶段和特点。 4、本节课的学习难点：导游讲解中国古代建筑的特点。 一、说教材 （三）、教材处理 本节内容主要从中国古代建筑发展历史，中国古代建筑的名称、结构及其构件，中国古代建筑特点三个方面做概要说明。作为旅游服务与管理专业的教学，我试图从中国古代建筑与我国旅游、传统音乐的关系等角度来促使旅游专业学生了解学习本节内容的意义和作用，并进而实践运用。 内容“中国古代建筑的名称、结构及其构件“对于初次接触旅游专业知识的学生来说有些难度，放在第二讲中结合具体的建筑形式再讲解，使学生更容易接受一些。 一、说教材 一、说教材 二、说 教 法 二、说 教 法 二、说 教 法 二、说 教 法 二、说 教 法 二、说 教 法 二、说 教 法 三、说 学 法 三、说 学 法 三、说 学 法 三、说 学 法 四、说课堂教学程序 （一）课 前 准 备 1、预习内容：中国古代建筑的发展历史和特点。 2、分组搜集能代表中国古代建筑发展阶段和特点的代表性图片。 3、学生代表发言准备。 四、说课堂教学程序 （二）导入新课 1、借中国古代建筑与音乐的关系入题。 ⑴倾听古典音乐(二泉映月、琵琶行、阳关三叠)；⑵讨论古典音乐的特点； ⑶学生代表展示搜集的中国古代建筑素材； ⑷对比中国古典音乐与古代建筑的特点，设计问题为讲解新课埋下伏笔。 2、借中国古代建筑与旅游的关系入题。 ⑴讨论中国旅游资源中古代建筑的所占比例。 ⑵总结归纳学习本节内容的意义和作用，导入新课需要学习掌握的知识点。 四、说课堂教学程序 （三）学习新课：“模仿”归纳 1、回顾中国古代史的发展阶段（图片演示） （1）原始社会（2）奴隶社会（3）封建社会 2、结合中国古代建筑的发展史，归纳其发展脉络。 3、结合分组预习准备，讨论总结，归纳中国古代建筑的特点。 第一节 中国古代建筑概述  一、中国古代建筑的发展历史（总括） （一）中国古代建筑体系的形成时期——原始社会至汉代 （二）中国古代建筑体系的发展时期——魏晋南北朝 （三）中国古代建筑体系的成熟时期——隋唐时期 （四）中国古建筑体系的大转变时期——宋朝 （五）中国古代建筑体系的又一发展时期——元朝 （六）中国古建筑体系的最后一个高峰时期——明清时期 一、中国古代建筑的发展历史 （一）、中国古代建筑体系的形成时期——原始社会至汉代 1、原始社会时期 ⑴旧石器时代：天然崖洞、构木为巢 　⑵新石器时代：半地穴居、桩上（干栏式）建筑 2、商周、春秋时期 夯土技术、木构架结构 3、秦汉时期 木构件技术日趋完善；砖石结构 （二）、中国古代建筑体系的发展时期——魏晋南北朝 1、砖瓦产量质量提高； 2、金属材料用于装饰； 3、木结构技术提高； 4、石结构技术巨大进步； 5、大量兴建佛教建筑。 （三）、中国古代建筑体系的成熟时期——隋唐时期 1、砖的运用逐步增多； 2、琉璃烧制更进一步； 3、雕塑、壁画精美。 4、建筑特点：屋顶坡度平缓、出檐深远、斗拱比例较大，柱子较粗壮，多用板门和直棂窗，风格庄重朴实 （四）、中国古建筑体系的大转变时期——宋朝  1、规模较唐代小，更为秀丽、绚烂而富于变化，出现各种形式复杂的殿阁楼台。 2、建筑特点：屋顶的坡度增高，出檐不如前代深远，斗拱用真昂；重要建筑的门窗多采用菱花隔扇，建筑风格渐趋柔和华丽。 （五）、中国古代建筑体系的又一发展时期——元朝 1、藏传佛教和伊斯兰教建筑影响全国各地。 2、建筑特点：减柱方法是大小建筑的共同特点，梁架结构有了新创造，许多构件多用自然弯材稍加砍凿而成。 （六）、中国古建筑体系的最后一个高峰时期——明清时期 1、官式建筑已经高度标准化、定型化。 2、建筑特点：“减柱法”在重要建筑中已不采用，出檐较浅、斗拱比例缩小。 六、说课堂教学程序 二、中国古代建筑的名称、结构及基本构件（略） 三、中国古代建筑的特点 （一）、中国古代建筑的基本特征 1、自然条件对中国古代建筑的影响 因气候、土质、周边等环境制宜，造成南北、东西等地方差异。