吉林省农村小学英语教师培训模式研究.pdfVIP

第 2期 吉林师范大学学报(人文社会科学版) No．2 201O年 3月 JournalofJilinNormalUniversity(Humanities＆SocialScienceEdition) M盯．2Ol0 doi：10．3969~．issn．1007-5674．2010．02．026 吉林省农村小学英语教师培训模式研究 孑J、志林 (吉林师范大学 教育科学学院，吉林 四平 136000) [摘 要】 振兴农村基础教育关键在于如何有效提升农村师资力量的整体素质。在全社会强调英语教育的背 景下，农村小学英语教师决定了农村英语教育乃至整个农村基础教育的基本走向。打造一支高素质的农村小学英语 教师队伍，卓有成效的教师培训将是关键，同时也将极大提升农村英语教育的水平，起到基础教育推进器的作用。 [关键词】 农村；小学；英语教师；培训 [中图分类号】 C,40 [文献标识码] A [文章编号】1007—5674(2010)02-0085-04 自2002年 秋起 ．吉林省农村 小学逐 步开设 英语 的 100份有 效 问卷 ．调 查 中我们 发现 了一 些 突 出问 课 程 。在 农村 相对 落后 的师 资 和教育 教学 条件 的背 题 ，如 7l％的教 师原始 学历 为非英 语专 业 ；听说 方面 景 下 ，吉林 省农 村 小学英 语 教育 面临诸多 问题 和挑 也是很 欠缺 的 。能流利使 用全 英语 对 小学 生授课 的 战 ，首要 的就是 师资 队伍 的整体 素质 问题 。相关 研究 教师 只有 9％ ；在对 外语 教 学法 的 了解方 面 ，50％以 表 明 ，在小 学 阶段 开设 外语 课 程能 否成 功 ，外 语 教师 上 的学员教 师从 来没 有 听说过 直接 法 ．全 身反应 法 的外 语 教 学及 学科 科研 能力 是 起 决定 性 作 用 的 因 和交 际法 。67％的教师 没 有 听说 过语 法 翻译 法 ，48％ 素 。由于现 实 的特殊 情况 ，小 学英 语教 师培 训必 须要 没 有 听说过 任务 型语 言教 学 ，这些 都是 外语 教师 必 面对两 大群 体 ：城 市 小学 英语 教师 和农 村小 学英 语 须 了解 的一 般性教 学 法知识 。而在语 言 学 习理论 方 教师 。 由于接受培 训 群体存 在 巨大 差异 性必 然要 求 面 ，如场独 立 型 、场 依 赖 型等 ，90％以上 的学 员教 师 在培 训 的课 程 结构 、培训 模 式 、培 训 内容 、师 资 配 置 从 未探讨 过相 应 的英语 学 习理 论甚 至根本 没 有听 说 等方 面存 在一 定 的差异 。也 需要 对培 训 的全过 程 进 过 此类名 词术 语 ；只有 10％的教 师对 最新 的 《英 语课 行深入探 索和研究 ，以保证 小学英语 教 育 的地 区性 程 标准 》研究过 ，84％的教师认 为个 人 口语 表达 欠缺 均衡发展 和新 《英语 课程 标 准》的有效 实施 。本 文 立 急 需 提 高 。53％的教 师认 为 自己 的语 音 、语 法 、词 汇 足吉林省 。调查 研 究吉林 省 大多数农 村地 区小 学英 难 以应付 日常教 学 和课堂 管理 ，应该进 一 步加强 。 语 教师基 本现状 和 相关 培训 需求 情况 ，尝试构 建一 综 合调 查结 果 ．笔 者发 现农 村小 学英 语教 师存 套科 学合 理 的吉林省农 村 小学英 语教 师培训模式 。 在 下列 几点 突 出问题 ： 一 、 吉林省 农 村小 学英 语教 师培 训 的必要 性与 (一 )学历层 次与 知识含 量脱 节 紧迫 性 调 查表 明 83％以上 的教师 具备 了本 科 以上 的学 吉林省 教育 厅联 合财 政