剖析新教科版小学六年级科学下册 第2课、物质发生了什么变化.pptVIP

5、铁器生锈。 6、湿衣服晾干。 7、玻璃打碎。 8、食物腐败。 * 隋秀兰 2－2物质发生了什么变化 新教科版 小学科学 六年级 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 2-2物质发生了什么变化? 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 1-观察混合后豆子和沙子的变化 沙子 豆子 混 合 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 实验步骤： 1、留样:将少量沙和豆分别放在两张上。 2、将沙倒入黄豆中混合。 3、用筷子充分搅拌。 4、用筛网分离沙和豆的混合物 。 5、将混合后的沙和豆与混合前的沙豆 样本进行对比。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 豆和沙混合的变化记录表 沙 分离 混合 混合后 的变化 黄豆 沙和黄豆 变化 性质 预测混合后的变化 混合前的特征 颗粒状 细颗 粒状 沙豆混合物 还原 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 2-观察加热白糖的变化 白糖 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 实验要求： 1、操作同学手握勺子顶端隔热部分； 2、将勺子放在外焰加热； 3、小组成员观察时不要离勺子太近； 4、加热结束后将勺子放在盘子里， 不能用手触摸加热部分； 5、运用多种感官观察白糖的变化 (状态、颜色、气味等)，并及时记录。 6 、留样本，便于比较观察，第一阶段实验到发现有一点点变化就请熄灭蜡烛，暂停实验。 7、第二阶段实验请一直持续加热到不再有变化. 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 白糖加热后的变化 状态变化： 颗粒状—— 液体状——— 糊状——— 固体状 颜色变化： 白色——— 褐色———— 黑色 黄色——— 气味变化： 白糖香味———— 焦味 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 加热白糖变化的记录表 第二 阶段 第一 阶段 加热后 的变化 变成了新物质 没有生成新物质 白 糖 变化 性质 预测加热后的变化 加热前的特征 颗粒状 液体状 糊状 固体状 颗粒状 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 知识拓展： 燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 判断以下这些变化过程是物理变化还是化学变化？ 1、弯折铁丝。 2、把易拉罐压扁。 3、火柴燃烧。 4、折纸。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸 2、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D C 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 作业： 　【教学目标】 　　　● 科学概念 　　　1．物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 　　　2．一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 　　　● 过程与方法 　　　学习用蜡烛给白糖加热并验证实验。 　　　● 情感态度价值观 　　　1．养成细心观察，及时记录的习惯。 　　　2．体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。 　【教学过程】 二、观察混合后的沙子和豆子的变化（十分钟） 　　　1．在大家的面前有一袋豆子和一杯沙子，给大家半分钟时间，仔细观察沙子和豆子，描述它们的特点。（沙子：细小、颗粒状、棕色等；豆子：椭圆形、黄色等） 　　　2．我们把杯里的沙子和豆子混合，沙和豆会不会发生变化？你的猜测是怎样的？实验。 　　　3．进行混合、搅拌。（各取一部分沙子和豆子倒在空的那个杯里，进行搅拌）提问：为什么不倒完？（留下一些样本，实验前后可以进行比较） 　　　师：混合后的豆子和沙子发生什么变化了吗？有什么方法能进一步说明它们有没有发生变化？（用筛子分离沙和豆子进行观察。） 　　　4．请大家用筛子分离沙子和豆子，把沙子筛在盘子里。