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PEP《小学英语》三年级上册Unit 6 A Let’s learn 一、教学目标 1、知识技能目标： （1）能够听、说、认读有关数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并在适当的情景中运用。 （2）能够用How many...?及其回答….与其他同学询问物品数量。 2、情感态度目标： （1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。 （2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。 （3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。 二、重点：有关数字的五个单词的发音. 难点：综合运用这些单词。 三、教学内容与学情分析 本课为PEP《小学英语》三年级下册Unit 6 A Let’s learn. PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本单元的话题为数字，教学内容与学生的实际生活紧密相连。本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读五个数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并能用How many...?及其回答….与其他同学相互询问物品数量。本课所学习的数字较为枯燥，应注意吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，多采用接受性强的游戏开展活动。 本课的教学对象为三年级学生。他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。 四、课时安排：1课时 五、教学方法 本课的教学设计以《英语课程标准》的一级目标为理论依据，紧紧围绕“教师为主导、学生为主体”的教学思想，根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等，设计形式多样的课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打下一个良好的基础。以六一儿童节为背景，通过描述在广场上发生的事情为主线，学习数字11-15。 六、教学手段 1.课件 2. 单词卡 3.五个数字图片等。 七、教学过程： 一、Warm up 1.Free Talk.（与学生交流相互之间的姓名，拉近师生间的距离。） A: Hello! I’m …. What’s your name? B: My name’s….Nice to meet you! A: Nice to meet you, too.（伴有握手动作） （通过师生互动，复习旧知并拉近师生之间的距离，营造英语学习的氛围。） Sing a song“Ten little candles”(复习数字1-10活跃课堂气氛。) Can you say your father’s or your mother’s telephone number? 二、Lead in 1. T:Children’s Day is coming.I have some gifts for you.Can you guess what are they?(拿出准备好的礼品盒)。学生进行猜测，最后说出有铅笔，尺子，橡皮。 2．T: Do you know how many?教师取出铅笔问学生。引导学生进行count。 Ss:One，two...ten.... T:Yes, it’s eleven 三: Presentation Present: eleven 11 T: Show the word seven. ( 在出示单词之前，先让学生比较异同，帮助学生理解。).讲解单词让学生联想字母为even 的单词（教育学生在学习新课的同时学会联想和复习旧知） 2，Present:twelve 12 在十一支铅笔基础上再加一支是多少？ Let’s count,让学生比较two 和five，注意发音的相同之处。 3，Present: thirteen 13 T: Look at the picture. How many apples do you see?（复习水果的同时，向学生展示 12，巩固所学。）I see 12. 再加一个苹果，How many now? Yes, it’s Thirteen.对比three教学13.领读齐读。 4，Present: fourteen 14 I have another gift for you. How many rulers do you see ?Yes, it’s fourteen.Do you know this word four?让学生根据旧知学习新单词。 5，Present: f