师德师风建设个人档案李志红.doc

师德师风建设个人档案 单位： 红墩界九年制学校 姓名： 李志红 红墩界九年制学校 印制 基本情况 姓名 现 名 李志红 性别 女 名族 汉 贴照片处 曾用名 出生 日期 1982年3月16日 出生地 陕西省靖边县 标准 工资 4225元 参加工作时间 2003年8月 身体 状况 良好 最高学历 毕（肄、结） 业时间 学 校 专业 学制 学位 2009年7月 陕西师范大学 汉语言文学 三年 现任专业技术职务及任职时间 小学一级教师（2010年9月） 现（兼）任行政职务及任职时间 无 何时加入中国 共产党（共青团 ）任何职务 无 何时何地参加 何种民主党派 任 何 职 务 无 何时何地 获何部门 何奖励 2005年9月获模范班主任称号 2009年9月获县级模范教师称号 2010年9月获模范教师称号 2011年9月获模范班主任称号 2012年9月获模范教师称号 何时何地获 何部门何处分 无 工作格言 踏踏实实做人、认认真真做事 师德师风承诺 为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下： 1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。 2．坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。 3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。 4．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。 5．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。 6．模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。 7．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，每学期家访率需达50%，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。 8．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。 9．身正为范，以德立身。评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。 10．关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。 以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。 师德师风建设记载（2011年） 学习记载 1、学习了《县教育系统师德建设实施方案》1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼????、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。?端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。　、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。??学校举办的 “德育演讲比赛”。 “千名教师访万家”活动。 3、师德大讨论活动。 获奖记载 2011被评为模范教师 受罚记载 考核结果 1. 年度考核： 2. 职称考核： 3. 师德师风考核： 存在问题 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。2、?教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。??端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。　努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教