教科版初二物理第九章 压强复习提纲.doc

教科版初二物理第九章 压强复习提纲 一、压力： 1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2、压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 3、固体可以大小方不变、向不变地传递压力。 4、重为G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小 G ??? ?? ???G? ??? ?? ?F+G ? ? ??G – F ???? ???F-G ??? ???F 5、研究影响压力作用效果因素的实验：P38 ?⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 ?3．压强： ?⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。P38 ?⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ?⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 ?A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。 ?B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 ?⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。 ?⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 ?4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题： ?处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。 ?二、液体的压强 1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 ?2．测量：压强计? 用途：测量液体内部的压强。 ?3．液体压强的规律：P44 ?⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ?⑶液体的压强随深度的增加而增大。 ?⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 ?4．压强公式：P45 ?⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ?⑵推导过程：（结合课本） ?液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。 ?液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。 ?液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 ?⑶液体压强公式p=ρgh说明： ?A、公式适用的条件为：液体。 ?B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。 ?C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。P46 ?D、液体压强与深度关系图象： F=G??? FG???? FG　　　　　　　 5、 6．计算液体对容器底的压力和压强问题： ?一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。 ?特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S ?压力：①作图法；②对直柱形容器　F=G。 ?7．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。P48 ?⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。P49 ?⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。P49 (4)液压机 （5）帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变的向各个方向传递。P50 ?三、大气压 ?1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 ?3．大气压的存在──实验证明： ?历史上著名的实验──马德堡半球实验。P53 ?小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 ?4．大气压的实验测定：托里拆利实验。P55 ?（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ?（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 ?