谈谈对教育游戏的理解.docVIP

浅谈教育游戏 - -本文由曲阜师范大学计算机学院08级2班，---共同完成，作为教育技术学“谈谈对教育游戏的理解”的作业。 教育游戏，从字面上来理解就是与教育与关的游戏，也就是能应用到叫用当中的游戏。随着教育改革的不断深入，课堂由单纯枯燥的讲解问答变得形式多样，生动活泼，加之多媒体技术的应用更是使得教育游戏深受人们的重视。 其实教育游戏有好的，下面先来简略的介绍几个教育游戏。 1.盲人与聋哑人这个游戏是将参与游戏的学生分成两人一组共X组，分配给每组学生角色，一名为盲人（戴眼罩），一名为聋哑人（听不到也不能说）。在空场地设置简易障碍（扮演盲人角色的学生事先不能观看），由扮演聋哑人的同学来帮助扮演盲人的同学过障碍。全部通过障碍后请同学们来谈一下感受。稍后可以请两个同学互换身份继续游戏。”效果要好得多。这个游戏可以由班主任带领大家完成。属于素质培养游戏。 2.一只手指做出的雕塑? ?? ? 这个游戏是在有限的条件下培养人的想象力、创造力、合作能力和信任感。规则：两个人一组，一人雕塑，一人雕塑家。雕塑要合雕塑要求，即不能动，只能按照雕塑家的安排来摆出动作?雕塑家要用一只食指来操纵雕塑，用自己的想法来塑造雕塑。比如用食指将雕塑的手臂抬高，并使他的手指摆成莲花指，甚至可以让雕塑把脚翘起。但规则上讲雕塑是没有意识的，雕塑家摆成怎样就怎样，但雕塑家要考虑到动作难度。两人不用语言交流。那么最后每个雕塑家的作品都是不一样的，大家还要为自己的作品取名字，说含义做好了是非常有想象力的游戏。考验雕塑家的创造力，两人的合作能力以及双方的信任程度。.镜子这个游戏是在锻炼反应力。两个人一组，面对面站立，一个人做动作，另一个人像照镜子一样做相反的动作。事先不沟通，随机做动作，没有语言。有树和松鼠大风吹还有，森林里有树和松鼠。地震了，着火了，，不同的角色要换位置，要演节目 作业：谈谈对教育游戏的理解 计算机学院 王光宇2010.11.15 第 1页，共 5页