八(上)数学第11-13章导学案.doc

11.1.1 三角形的边 课型 学习新知课 主备人 审定人 执教者 班级 2016级 班 学习小组 学生姓名 学习时间 【课程目标】认识三角形，了解三角形三边之间的关系。 【学习目标】 明白三角形的定义、记法、分类； 2．知道三角形三边之间的不等关系。 3．能判断三条线段能否构成一个三角形。 【学法指导】自主学习+合作探究 【课前准备】每位同学准备长为2㎝、3㎝、4㎝、5㎝的小棒各一根。 【学习过程】 情境创设 列举生活中三角形的实例，凭经验任意画出三个三角形。 思考：1.结合所画的图形说一说什么是三角形？ 2.结合点和线段的表示猜一猜如何表示三角形？ 3.结合所画的图形指出组成三角形有哪些元素？ 二、自主学习 独立阅读教材P 2 页的内容，并回答情景创设中的问题。 探究展示 1.三角形的分类 结合小组内各位同学所画的三角形，讨论如何从组成三角形的元素出发对三角形进行分类？ 2.三角形三边间的关系 (从课前准备的四根小棒中任选三根，看看哪些能够围成三角形？哪些不能？ (从自己所画的三角形中任选一个量一量它三边的长，看看三边之间有何关系？ (任意画一个△ABC，假设一只小虫从B出发，沿三角形的边爬到C，它有几条线路可 以选择？各条线路的长一样吗？从B到A呢？从A到C呢？为什么？ 3.用