马骏新托福听力讲义.docVIP

马骏新托福听力讲义 马骏新托福听力讲义——面带微笑，手拿尖刀 听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径 听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径 “别问，你就听吧！“ NEW TOEFL听力概况： 2 Section, 3 Passages/Section, 1 Long Dialog/Section, 2 Lectures/Section; 5 Questions/Long Dialog, 6 Questions/Lecture, 17 Questions/Section; 10 Minutes/Section (Answer Time), 4 Minutes/Long Dialog, 6 Minutes/Lecture; NEW TOEFL最常考的四大类听力材料：历史、生物、地球科学、天文学。 The Different Between NEW TOEFL and OLD TOEFL: A. 内容变的丰满，加入了描述、解释性的语言； B. 语速变的缓慢 选择有用的信息 空间 ↑ ↑ 编 码 ——→ 存 储 ——→ 提 取 ↓ ↓ 语音识别能力 时间 ★“码”与“存储”是基本听力实力； “编”是考试的能力 ★在你想要懂的时候，缺失了有效的信息 NEW TOEFL Listening 基本听力实力： 一、语音识别能力： A. 易——语速问题； 越听越劳累，越疲惫，越憔悴，越崩溃，越想拿刀插肋！ B. 多——单个单词熟形不熟音； 耳朵——不识别或者不熟悉； 背单词就是幻觉，背单词只是准备学英文，真正的学习英文是以句子为中心的；  解决方法：跟读与模仿 前提：A. 要有连续性，使用眼、耳、嘴； B. 要比被模仿者说的慢； 步骤：A. 先把文字材料读熟； B. 边听边看边读——纠正存储错误的声音，存储没有听过的声音； C. “只听不看”读材料 材料：前十天使用讲义P359的材料，每天一篇，一共10篇，操作步骤如下： a. 边听边填空——用耳朵去熟悉声音，协调耳手；（5遍能填全，5遍以后看答案， 找到耳朵的Weakness）； b. 了解文章内容，查生词，理解句子 c. 跟读与模仿； （以上三步大概完成时间3-5 Hours） C. 难——语言现象 a. 连音（前辅音+后元音产生连音现象）； b. 失爆；（b、p、t、d、k、g） 解决方法：跟读与模仿 二、语气与语调——解决功能题与态度题 1、单个单词重读表示责备抱怨、不满或者正话反说； 2、声调越升越怀疑，越升越否定； 三、词汇 1、耳朵要认识单词； 2、10%的词汇听不出来很正常； 3、听不出来的不会词汇有两类：应该不会的，活该不会的； 差est→差er→差ing→a little 差→a little 好→a little 好→好er→好est 4、专业词汇； ★如果专业词汇在Lecture中被解释，100%是考点，要重点听后面的解释； 四、思维模式 1、First in first（要紧的事情最先讲——解决主旨题，听准开头）； 2、积极向上、善良正义——解决功能题； 五、听力的误区 1、Try to understand everything; 解决方法：听觉导向训练 训练步骤：（1）做题； （2）边听边填空； （3）听写； （4）跟读与模仿； 2、Unfamiliar with the topic;  NEW TOEFL 听力考前训练——最佳训练材料：旧托福里的学术演讲 1、Vocabulary used in the conversation and lectures;（旧托福） 2、跟读与模仿（旧托福/拒绝电影）； 3、听写是提高听力的唯一途径； A. 听一句写一句（不能边听边写）→训练存储能力（3-5遍）； 注：如果3-5遍写不全，说明不是存储能力有问题，是语音识别有问题，这样就找到 了语音识别的Weakness； B. 先听写，再跟读，语音语调耳朵熟（没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写）； 注：补上语音识别的Weakness要靠跟读与模仿，每篇文章跟读至少10遍； C. 每天听写至少1个小时；（不包含跟读模仿的时间） D. 听写材料如下： a. 场景分类训练（下）； b. 场景分类训练（上）； c. 听觉导向训练； d. 模拟练习、MINI练习； e. Delta; f. ETS真题（OG11篇，讲义练习三）； g. 旧托福听力训练； E. 我们从听写中获得什么？ a. 存储力；