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关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学新课程优秀教学设计》系列丛书的通知 附件二： 设 计 封 面 （请打印或用正楷填写，以免造成识别错误） 学科 历史 年级 初一 课题名称 《第十六课 昌盛的秦汉文化（一）》 作者姓名 朱群群 职务职称 中学高级、人事秘书 工作单位 无锡市鸿声中学 单位负责人 李振兴 教科室主任 邹建珍 联系 方式 固定电话 0510移动电话 电子信箱 Xszx08@ 邮政编码 214115 通讯地址 无锡市鸿声中学 初 审 结 论 入 编 情 况 第十六课 昌盛的秦汉文化(一)教学设计 无锡市鸿声中学 朱群群 邮编 214115 教材依据：人教版中国历史七年级上册第三单元第十六课 一、教材分析： 本教材主要内容包括造纸术的发明与改进、医学和数学的成就、张衡发明的地动仪。这一部分内容在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位，在当时的世界科技领域中也处于领先地位，它是中国古代科学技术体系的形成时期，是秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切联系的反映。中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。这些科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。 二、学情分析 初一学生对本课的内容有一定的了解，因此对本课内容有比较大的兴趣。思维特点仍然以形象思维为主，认识问题的能力还不高，但他们具有好表现、思维活跃等特点， 因此在教学中借助多媒体进行教学，激发学生的兴趣，帮助学生理解历史知识，主动探究问题、获取知识。 三、教学目标 　（一）知识与能力 造纸术的发明、改进和外传；《九章算术》的重要成就；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。 通过对秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就的学习，形成对比和归纳综合的能力。观察《汉代造纸示意图》，了解造纸的工序，依据《地动仪的复员模型和震动示意图》，分析其原理，培养观察想象能力。 （二）过程与方法 联系旧知识，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣与国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系。在学习过程中通过探究学习学会归纳、概括秦汉时期的科技成就和医学成就，感悟科学家、医学家崇尚科学的品质和崇高的人格。运用多媒体教学手段演示地动仪构造和震动原理，便于学生理解。看图说话，了解造纸程序。 （三）情感、态度、价值观 通过本课的学习，学生能认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 四、教学重点与难点： 教学重点： 1．造纸术、医学、地动仪 2．重点分析： （1）造纸术的发明与改进 　　造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。 （2）医学方面的成就 　　 张仲景是东汉末年的名医，他著有《伤寒杂病论》一书，这部书全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，对以后中国医药学的发展具有非常重大的影响。张仲景医术高明、医德高尚，被人称为“医圣”。华佗也是东汉末年的著名医生，他擅长针灸和外科手术，又具有救死扶伤的精神，被人誉为“神医”。华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，此项发明比西方早一千六百多年。 （3）张衡发明地动仪　　我国是一个多地震的国家，在东汉时期，地震更加频繁，给人们带极大的痛苦，由于当时对地震现象还不能做出科学地解释，以为是神灵主宰，造成了人们的恐惧。张衡冲破神学迷信思想的束缚，制造出地动仪，通过实际检测，宣扬了他的科学观念，具有进步意义。地动仪是世界上公认的最早测定地震方位的仪器，比欧洲此类的发明早1700多年，显示出我国古代科学家非凡的创造力。 3．重点突破方案： 　　 通过学生阅读课文和有关图片，设置问题，借助多媒体教学手段，组织学生讨论来突出重点。 （二）教学难点：地动仪的工作原理和一些科技名词的理解 1．难点分析：初一的学生对于地震的知识只是初步了解，物理还没有学习，而地动仪的工作原理无论是地震学知识，还是物理上的力学知识，都是学生难以深刻理解的,因而将这一部分内容定为难点。 2．本课难点突破方案 　（1）利用PowerPoint演示地动仪的工作情况，使学生感受动态效果。 　（2）搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料，感受张衡的科