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4_做一片美的叶子·教案 4.做一片美的叶子·教案 （一） 教学要求： 　　　1. 能正确、流利地朗读课文。 　　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 　　教学重难点： 　　　1．学习本课生字，能正确书写。 　　　2．通过初读，了解课文主要内容。 　　教学准备： 　　　挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶 　　教学过程： 　　一、实物展示激趣揭题： 　　　1.简单介绍自己所带的这片叶子。 　　　2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？ 　　　3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？ 　　　4.板书激趣： 　　　　做一片美的叶子 　　二、初读课文。 　　　1.配乐范读课文。 　　　2.学生自读课文。 　　　　（1）读准字音，读顺句子。 　　　　（2）标出自然段的序号。 　　　　（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 　　三、检查自学情况。 　　　1、出示词语。 　　　　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 　　　　　中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 　　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 　　　3、指名读词，开火车读，齐读。 　　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 　　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 　　　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 　　　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 　　　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 　　　6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 　　四、感知全文。 　　　1、读了课文，你知道了什么？ 　　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 　　　3、学生质疑，教师归纳。 　　五、教学生字字形，指导书写 　　　1、出示生字。 　　　　　指名读。 　　　2、识记生字字形。 　　　3、指导书写。 　　作业设计： 　　　1.练读课文；