伴X隐性遗传病的特点.ppt

* * * 箭头，三个特点合为一个框 * 三个特点 * * 拉大文本框，致病多于 * * 伴X隐性遗传病的特点 第X号选手 重点展示技能类型：讲解技能 说课流程 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 学情分析 教材分析 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传 第5章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病 人类红绿色盲症 抗维生素D佝偻病 伴性遗传在实践中的应用 伴X隐性遗传病 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 2、学生具备的能力及不足 1、学生已有的知识基础 孟德尔的两大遗传定律、减数分裂和受精作用、基因和染色体的关系等知识基础 好奇心强，理性思维较好 很少能对生活实际问题进行理性分析 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教学重难点 教学方法 知识目标 说出人的正常色觉和红绿色盲对应的基因型和表现型 概述伴X隐性遗传病的特点 能力目标 熟练完成人类红绿色盲症的遗传图解并分析子代患病概率 情感目标 在任务完成过程中培养用理论知识解决实际问题的习惯 通过小组活动培养合作和探究精神 教学过程 教学目标 教材分析 学情分析 教学重难点 教学方法 任务驱动教学法 教学过程 教学方法 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 情境 介绍 任务总结 任务完成 知识准备 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 情境介绍 提出本节课总任务：研究色盲基因的遗传有何特点 引起学生注意，激发学生 完成课堂任务的动力 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 知识准备 男孩如何获得色盲基因？ 夫妇二人基因型如何？ 妻子基因型如何？ 任务三 任务二 任务一 红绿色盲的遗传特点？ 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 任务完成 任务一：教师示范 任务二：小组合作探究 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 任务完成 任务三 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 交叉遗传：动画演示讲解 隔代遗传：直观图片讲解 男性患者多于女性：直观数据讲解 任务总结 伴X隐性遗传病 红绿色盲症 隔代遗传 男性患者多于女性 交叉遗传 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 伴X隐性遗传病的特点 案例：红绿色盲症 1、交叉遗传 2、隔代遗传 3、男性患者多于女性 板书设计 教学方法 教学过程 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 伴X隐性遗传病的特点 第X号选手 重点展示技能类型：讲解技能 正常 正常 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 色盲男孩 色觉正常的夫妇有没有可能生下色盲后代？ 目标任务： 研究色盲基因的遗传特点 男性 女性 表现型 色盲 正常 色盲 正常 正常 (携带者) 基因型 XbY XBY XbXb XBXB XBXb 红绿色盲基因是 位于X染色体上的隐性基因 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 患者 XBXB XbY 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 正常，家族无病史 任务一：确定妻子的基因型 亲代 配子 子代 XBXB 女性正常 男性色盲 XbY XB Y Xb XBY 女性携带者 男性正常 ╳ 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 任务二：分析子代的表现型 亲代 配子 子代 XBXb 女性携带者 男性正常 XBY XB Y XB XBXb XBY 女性携带者 男性正常 比例 1 ： 1 : 1 : 1 Xb XBXB XbY 女性正常 男性色盲 ╳ 子代患病概率 1/4 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 XBXb XBXB 女性正常 男性色盲 XbY XB Y Xb XBY ╳ 任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点 男性红绿色盲基因只能从母亲 那里传来，以后只能传给女儿 亲代 配子 子代 XBXb 女性携带者 男性正常 XBY XB Y XB XBXb XBY Xb XBXB XbY ╳ 子代基因型推测 妻子基因型推测 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 Xb Xb 交叉遗传 （外祖父） 情境介绍 知识准备 完成任务 任务总结 （母亲） （男性患者） XBXb XbY Xb Xb XbY 任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点 （患者） （携带者） （患者） 隔代遗传 情境介