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半命题作文的审题 target=_blank 　 半命题作文的审题 扬中树人 何志勇 【题型特点】 半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。因而越来越受到命题者的青睐。 　　　其结构形式有如下几种： 　　　1.补前半题：如《 ____________，太棒了！》；2.补后半题：如《善待 。》；3.补中间部分：如《和 在一起》；4.补首尾部分：如《《 是 》。 【题目回放】 人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进;一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想...... 请以一路与________同行为题写一篇文章。 【审题步骤】 　　　上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行： 　　　第一步 审导语 　　　半命题作文的导语或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：提示语有四个分句组成，内容上是从老师、朋友、书籍、精神四个角度提示了我们，帮我们打开了思路，但我们不能被提示语所限制，最好不要用提示语来写作，而是应该展开联想，从不同的角度打开思路，拓宽写作素材。例如我们可以联想到：人（亲情、友情、师生情）、事、物、景，兴趣爱好，精神、品质（信仰、拼搏、坚强、宽容）等等，思路打开了，可写作的材料就很多了。我们可以选择一个新颖的材料作为写作的素材。 　　　第二步 审题目 把握已有的那一半题目所透露出来的信息：认真推敲一路这个词语，它可以实写路上发生的事情，也可以指人生之路，写作时要注意点明。同行是指彼此双方共同完成，而不是写一方。 仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。 　　　第三步 审要求 　　　作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制，我们也要仔细阅读，才能写出符合考场要求的作文来。 　　　在经过以上三个步骤的严格审题后，我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。 【易错点再现】 1、 拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文撞车机率也相当高。这次作文很多学生写《一路与老师同行》《一路与友谊同行》《一路与拼搏同行》《一路与月亮同行》但是这样命题不仅太直白，而且老师看得太多，就会出现审美疲劳。当然，也有少数同学命题甚佳，能够找一个很小又吸引眼球的角度，例如：《一路与马头琴同行》《一路与越剧同行》《一路与蔷薇同行》《一路与林黛玉同行》《一路与老街同行》 比如--的味道这一半命题作文，大多学生会首先想用爱来补充，如《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》，如通过一碗姜汤来怀念爷爷，命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材，将题目命为《一碗凉稀饭的味道》那就很新颖。所以，半命题作文，我们首先应该将题目补充得新颖独特，俗话说题好文一半，命了一个新颖的作文题目，作文就成功了一半。 2、 拟题过大，难以下笔。《一路与大自然同行》《一路与爱同行》《一路与青春同行》 这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新。 3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如有位同学拟题为《一路与老师同行》，这是一个缺少新意的文题，这位同学在文章里却歌颂老师的伟大崇高，显然与文题相距甚远，造成失分 。贴标签的作文出现的比较多。例如《一路与拼搏同行》写的是妈妈教他学游泳，明显的不合题意。 【如何审好半命题作文】 一、寻找关键词。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，