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浅析互联网下的新型职业农民培育——以河北省农村居民为例 范洪艳 内蒙古师范大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 京津冀地区一体化, 是对京津冀地区的经济、政治、文化等各个领域的统筹兼顾。河北省环拥京津两地, 同时又是农业大省, 解决好农民农业问题, 也就补齐了京津冀发展中的短板问题。本文通过研究和分析河北省新型职业农民培育过程中出现或者潜在的问题, 结合“互联网+”时代背景, 为解决这些存在的问题寻求适时可行的新举措。 关键词： 新型职业农民; 京津冀; 互联网; 收稿日期：2017-09-29 Received： 2017-09-29 “京津冀协同发展, 农业要先行”。河北省的农业还没有完全达到现代化, 有些地区仍然是小耕小作, 擅长农业管理经营的新型职业农民少, 生产出的农产品不具有竞争优势, 产生了“京津地区农产品价格居高不下, 河北地区农产品卖不出去”的尴尬局面。实现农业现代化, 首先需要解决农民的发展问题, 农民是农业劳动中最活跃的要素。中央一号文件在2007年首次提出:“人才智力支撑, 培养新型农民”;从2012年至今, 中央一号文件每年都会提及“培育新型农民”问题。目前, 京津冀地区提倡“一体化”, 实现统筹协调、协同发展, 更需要掌握有新农业技术的新型职业农民带领其他农民, 从而为现代化的农业生产提供新动力。 1 新型职业农民含义 新型职业农民是相对于传统农民而言的, 朱启臻教授给出的定义是:“新型职业农民是指有文化、懂科技、善经营、会管理的从事农业生产、经营或者农业服务的农村居民”, 并且概括出新型职业农民拥有四种现代化性质的特点:一是确立了独立意识, 走出原来熟悉的环境, 到新环境中寻求发展机会;二是树立了开放意识, 能够接受新的思想, 能够积极尝试新的农业技术;三是开拓了创新意识, 对待新鲜的事物, 善于采用新对策, 摸索出新经验;四是养成了科技意识, 积极学习新的科学技术, 并运用到农业生产活动中。新型职业农民往往能够在农村中发挥带头作用。 2 新型职业农民培育发展现状 历史发展规律告诉我们, 一个国家或地区的农业发展水平的高低往往取决于农民整体文化素质的优异。目前, 河北新型农民培育存在的不足, 主要表现在以下几点: 图1 2000~2015年河北农村居民人均教育文化支出及占总支出百分比 ??下载原图 数据来源:《河北农村统计年鉴 (2016) 》 (1) 农民自身教育投入偏低。从图1上可以看出:河北农村居民每年用于教育文化的支出持续增加, 2012年以后, 用于教育文化支出的增加幅度明显加大;从教育文化支出占总支出百分比来看, 从2006年开始教育支出在总支出中的比重呈下滑趋势, 到2012年又开始上升。但是总体来说, 农村居民在教育文化上的投入一直在10%左右, 用于自身教育的投入偏低。 (2) 培育新型职业农民宣传不足。农民因思维方式差异、个人情感不同, 会存在不同的利益诉求。首先, 促进农业发展的新科研成果大多都专业理论性较强, 不能通过简单通俗的方式积极引导农民学习应用, 很难在农村推广, 新技术不能为农民所用;其次, 在对先进新型农民典型积极宣传上还不够全面, 没能彰显新型农民在农村建设中的重要作用。 (3) 教育培训方式千篇一律, 甚至过时。培育新型职业农民的方式缺乏时效性和针对性, 农业相关部门通过聘请专家和农业技术推广人员举办培训讲座, 开展培育新型农民试点工作, 在教育培训过程中常常出现农民“随大流”走走过场、拉家常等消极现象;农民群体大而复杂, 讲解的知识内容过于专业枯燥, 很难调动农民学习积极性;并且农民的时间不固定, 难以集中学习培训。 3 新型职业农民培育新途径 (1) 推行教育培训优惠政策, 发展农村教育。国家要将已有或即将新实施的惠农政策往新型农民培育方面调整倾斜, 对参加教育培训的农民给予经济补贴, 减少农民的经济支出负担, 增加农民学习积极性;可以给通过教育培训的农民颁发资格证书, 新型农民可凭资格证书在农业贷款等方面享受更优惠的政策。 (2) 实施移动互联网覆盖, 缩小京津冀地域空间差距。利用互联网通讯技术跟踪服务农民, “解农民之所难, 达农民之所需”;开阔农民眼界, 提高其自主学习能力;针对农民的不同需求进行区别教育, 培养学习的个性化。通过互联网平台帮助农民解决实际问题, 削减地域空间差距, 从而推进京津冀一体化格局, 实现城乡统筹发展, 促进农业现代化进程。 参考文献 [1]张雪, 李奕.河北省新型职业农民培育的问题与对策研究[J].继续教育研究, 2014 (12) . [2]芦丽琼.新型职业农民的内涵与培育