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让数学融入学生生活——浅谈核心素养视角下的小学数学教学 洪秀丽 南安市丰州中心小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着素质教育改革日渐深入, 小学生核心素养培养已成为小学数学教师需要完成的重要任务。教师要借助“学生为主体、教师为主导”现代化教学理念, 巧妙融合数学学科知识、学生生活, 在生活化教学情境中, 科学培养学生核心素养, 促进学生全面发展。 关键词： 小学; 数学教学; 学生生活; 核心素养; 作者简介：洪秀丽, 福建省南安市, 南安市丰州中心小学。 一、引言 数学、生活二者紧密相连, 在核心素养视角下, 小学数学教师要多层次准确把握数学学科和日常生活之间的关系, 让数学学科更好地走进学生生活, 丰富数学课堂教学内容, 优化课堂教学形式, 科学构建生活化数学课堂, 不断激发学生学习兴趣, 更好地学习数学学科知识, 提高数学课堂教学有效性。 二、创设生活化问题情境, 打开学生兴趣之门 兴趣是最好的老师, 是学生积极、主动参与课堂教学的关键点, 也是培养学生核心素养的首要前提。在小学数学教学中, 教师要根据数学单元教学内容, 以学生为中心, 创设良好的生活化问题情境, 活跃课堂氛围, 提高学生参与数学课堂程度。以北师大版《乘法》为例