心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用.docVIP

精品论文 参考文献 心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用 季文军 　　（遵义医学院附属第一医院脊柱骨盆外科 贵州遵义 563004） 　　【摘要】目的：探讨心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用。方法：选择外科动物实验学20名同学参与实验，第一组为传统教学组，同学10名，男女各5名，进行正常教学，教学时间为8周。每周1次上课，上课时间3小时，8周后进行实验考核；第二组为心理暗示教学组，同学10名，男女各5名，在教学过程中，进行心理暗示，教学频率同第一组，8周后进行实验考核；对实验考核进行统计学分析。结果：传统教学组中优1例，良2例，中5例，差2例，优良率30%；心理暗示教学组，优4例，良3例，中3例，差0例，优良率70%；结论：心理暗示在外科动物实验学教学中具有积极作用，可提高学生心理素质，明显提高教学质量。 　　【关键词】心理暗示；外科动物实验学教学；积极作用 　　【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）22-0242-02 　　心理暗示是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息,个体无意中接受这种信息,从而做出相应的反应的一种心理现象,是人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点[1]。成功心理暗示更是一种以积极主动的方式!对自