缝制成型缝制.doc

缝 制 成 型 缝 制 一、[教学设计思路] 缝制是完成布艺作品的基本手段，判断布艺品质量的好坏，往往看其制作（这里主要讲的就是缝制工艺）是否精良，因此，学好缝制技术对布艺品而言是最重要的一步。 先向学生介绍各种用于缝纫的器具，手工缝制、家用缝纫机缝制、家用电动缝纫机缝制、工业电动缝纫机缝制。 然后要求学生了解工具、材料选配，知道根据不同的材料选用不同品种的线。明确常用缝纫用针的常识：手缝针和机用针的特点和性能。 掌握缝制程序，操作要领，手缝的基本方法并尝试缝制范例A， 并从中练习攻针、倒扎针、缲针、三角针的基本针法。通过已学得的方法实践制作范例B，由此可获得一定的感性认识，为以后进行创意活动打下基础。 此教学章节目的是为了让学生对缝制过程有一定的感性认识，提高缝制技能。 本节需要8-10课时 二、[教学目标] 知识和技能： 熟悉织物的属性与织物作品的制作方法，初步学会用手缝方法实现织物与拉链、织物与织物之间的缝接技术。 过程和方法：通过缝制技术的学习（学习攻针、倒扎针、缲针、三角针的基本针法），掌握布艺作品的缝制方法与技巧，培养学生动手能力。 情感、态度和价值观： （1）通过对缝制布艺作品的实践，培养学生的观察能力、质量需求意识和独立思维的能力。 （2）培养良好的学习风气，互相学习提高鉴赏能力，提高改进操作能力。 三、[教学重点和难点] 重点：掌握手工缝制学习的四种基本针法。 难点：基本针法针迹匀称和在范例作品中的综合运用。 四、[教学器材] 教具：各种缝制器具的图片资料、布料、剪刀、直尺、笔、线、手缝针、顶针器、镊子。 学具：布料、剪刀、直尺、笔、线、手缝针、顶针器、镊子。 五、[教学流程图] 六、[教学过程] （一）主题引入方式 上一阶段已经学习了如何裁剪样片，既然有了样片，就要学习如何进行缝制了，俗话说三分裁剪七分缝制，缝制技术的好坏直接影响到作品的完美程度，为了完成各人所设计的、理想的、能体现时代气息与特点、具有创意的布艺作品。缝制无疑是衣物制作过程中最重要的一步。 选择出两个缝制效果完全不同的范例让学生比较。然后让学生提出优缺点，通过审美角度引出缝制的重要性。 通过提问学生或讨论方式引入。如：（1）问学生曾经是否用针线缝制过东西，请尝试过的学生谈一下体会？（2）如果现有一块裁剪好的样片，怎样缝制才有美感，同学们将用什么针法去缝制哪些部位呢？此目的是为了激发学生思考而便于教学。 （二）知道缝制的基础知识 明确缝制是衣物制作过程中最重要的一步。通过多媒体或图片展示手工缝制衣物、家用缝纫机缝制衣物、家用电动缝纫机和工业电动缝纫机缝制衣物的图片资料。启发学生思考还有哪些缝制工具。 讲解缝制过程和工具、材料的选配，如不同质地的布料选用不同品种的缝纫线，还如常规的缝纫针的选用常识。 （三）掌握缝制的操作技术 1．缝制的程序、操作要领、手缝的基本方法 　　在这一章节中，这是个比较重要的内容，为加深学生的理解， 教师可利用多媒体的播放对每一程序仔细讲解，以确保每个同学都能看懂。 缝制程序：一般是先做附件、后做主件，缝合完成后整理熨烫。 操作要领：缝制顺序正确流畅，缝合方法恰当。面料与针的大小、线的粗细以及选定的针距合适。整理时清理线头，熨烫方法正确。 手缝基本方法：穿针 引线 打起始结 捏针 捏布与运针 打终止结（详图见P123、124页） (通过已学得的有关缝制的知识鉴别一些布艺作品中，哪些是用机缝的，哪些是手缝的？) 实践操作 根据已学得操作技术，动手尝试范例A（束口平底小包）的缝制： （1）用攻针或倒扎针缝合小包的两条侧缝。 （2）用缲针缝做穿带口的狭贴边（起止线结放夹层里）。 （3）用缲针或三角针缝做包口贴边（起止结线放夹层里）。 （4）用攻针或倒扎针缝穿带口一周。 （5）用倒扎针缝合包片与包底。 学习4种简单且基本的针法：攻针、倒扎针、缲针、三角针的基本针法（详图见P125、126页）。明确不同的针法运用在束口平底小包的不同部位。通过实践操作认识这四种针法各自的特性，为下一步尝试范例B（束口圆底小包）的自创性缝制做准备。 （三） 展评台 作品评价标准： （1）缝制过程所用的针法是否用在合理的部位。 （2）缝制效果是否均匀平整。 （3）用线的材料和颜色是否合理。 （四）开拓与创新 （1）研究学习电动缝纫机的基本方法：操作要领和基本针法。（详见P127页上的图片） （2）有条件可以使用电动缝纫机做几个有创意的作品。 七、[教学参考] 1、缝纫机的历史： 缝纫机是德国人发明的，发明的时间大致是与自行车同时代的19世纪初叶。德国的利康缝纫机器制造厂位于德国的图拉区镇，据称已开设八十余年，可称当时世界上规模