相反数 绝对值.docVIP

相反数 绝对值 相反数与绝对值 一、学习目标 1、理解相反数的概念，会求一个数的相反数。 2、了解两个互为相反数在数轴上的特征。 3、能根据相反数的意义进行多重符号的化简。 4、理解绝对值的几何定义和代数定义。 5、给一个数，能求出它的绝对值。 6、会利用绝对值比较两个负数的大小。 二、例题分析 第一阶段 ［例1］填空题： （1）2的相反数的绝对值是______； （2）绝对值等于5的数是_______； （3）绝对值不大于2的整数是________。 思路分析： 求一个数的绝对值，用代数定义比较方便，求绝对值等于5的数用几何定义比较直观，不大于即小于或等 于，绝对值不大于2的整数即在数轴上到原点距离小于或等于2的整数点表示的数。 解：（1）2； （2）±5； （3）-2，-1，0，1，2。 ［例2］若-a≥a，则a为 （ ） 　　　A、正数 B、负数 C、非负数 D、非正数 思路分析： 由-a≥a，可知一个数的相反数大于或等于这个数本身，而由相反数的代数定义可知：负数的相反数大于本身，0的相反数等于本身，故a应为负数或0。 答案： D 第二阶段 [例3]正式排球比赛，对所使用的排球的重量是有严格规定的。检查5个排球的重量，超过规定重量的克数记作正数，不足规定重量的克数记作负数，检查结果如下表： +15 -10 +30 -20 -40 指出哪个排球的质量好一些（即重量最接近规定重量）？你怎样用学过的绝对值知识来说明这个问题？ 解：第二只排球质量好一些，利用这些数据的绝对值的大小来判断排球的质量，绝对值越小说明越接近规定重量，因此质量也就好一些。 [例4]、求下列各数的相反数：-2.3, 1/5 , 0, a, x-y+z 解：－2.3的相反数是2.3； 1/5 的相反数是 -1/5 ；0的相反数是0；a的相反数是－a；x－y+z的相反数是－(x－y+z)=－x+y－z。 第三阶段 [例5]倒数和相反数的区别是什么？ 解：①符号上不同：互为倒数的两个数符号相同，互为相反的两个数符号相反（零除外）。 ②和，积不同：两个互为相反数和为0，互为倒数的两个数积为1。 ③零的问题：零的相反数是零；零没有倒数。 [例6] 若|2x+1|+|y-5|=0，则2x+y等于( ) 　　　A、4 B、-4　　　　　　C、3　　　　　　D、-3 思路分析： “任意有理数的绝对值一定为非负数。”利用这一特点得 |2x+1|≥0；|y-5|≥0 而两个非负数之和为0，只有一种可能：两非负数均为0，则2x+1=0，y－5=0 故 2x+y=2×(－1/2)+5=4 。 答案：　A 三、练习题 1、一个数的倒数是它本身，这个数是______，一个数的相反数是它本身，这个数是______。 2、若a-2的相反数是5，则a的值为_______。 3、有理数中所有的整数之和为_______。 4、关于相反数的意义，说法正确的是（　　） A、一正一负的两个有理数（零除外）称之相反数。 B、具有相反意义的两个数称之相反数。 C、在数轴原点的两旁，离开原点距离相等的点所表示的两数。 D、符号不同的两个数。 5、下列语句正确的是（　　） A、一个数的相反数一定是负数。　　　B、一个数的绝对值一定是正数。 C、一个数的绝对值一定不是负数。　　D、一个数的绝对值一定是负数。 6、一个数的绝对值比这个数大，那么这个数必是（　　） A、正数　　　　B、负数　　　　　C、非负数　　　　D、任何有理数 7、判断题： (1)-3是相反数；　　（　　） （2）符号不同的两个数互为相反数；　（　　） （3）和原点距离相等的两个点所表示的数一定是互为相反数；　（　　） （4）互为相反数的两个数一定不相等。　（　　） 8、下列说法错误的是（　　） A、一个正数的绝对值一定是正数。　　B、一个负数的绝对值一定是正数。 C、任何数的绝对值都是正数。　　　　D、任何数的绝对值都不是负数。 9、下列说法不正确的是（　　） A、如果a的绝对值比它本身大，则a一定是负数。 B、如果两个数相等，那么它们的绝对值也必不相等。 C、两个负有理数，绝对值大的离原点远。 D、两个负有理数，大的离原点近。 参考答案 1、±1，0　 2、-3 3、0