科学通史教学（雷良）第1讲 科学通史导论.pptVIP

欢迎各种讨论、辩难，提问。 提问方式可以选择以下几种: （1）课堂提问； （2）书面提问题； （3）网络交流 1.公共邮箱：jichuluoji@126.com 邮箱密码：jichuluojicsu 2.个人邮箱：arthurlei@163.com 3.个人主页: 苹果交换与思想交换。 ——Bernard Shaw 本课程的主要内容 第1讲 科学通史导论 第2讲 科学技术的起源 第3讲 希腊古典时期 第4讲 古代东方的科学技术的发展 第5讲 近代经典科学的诞生 第6讲 现代物理学革命 第一讲：导论 一. 科学通史的学科性质 1、通史与科学技术 2、通史与哲学科学的关系 3、通史的内容与范围 1、通史与科学技术 何谓科学通史？ 通史的目的？ 什么是哲学？ 世界观？ 方法论？ 知识？ 其它？ 1.哲学——爱智之学 人为万物之灵，应该追求一种经过理性论证的生活。 “灵”即指智慧，人具有抽象概括、判断辨析、分析综合、归纳演绎、联想想象、直觉顿悟乃至灵感爆发和发明创造的智慧，才能够形成和交流思想，体验和沟通情感，磨炼和实现意志，认识和改造世界，才能够创建出人类智慧的奇迹——灿烂辉煌的人类文明。 哲学是智慧，但智慧不是哲学。 Philosophy: philos－sophia 　哲学并不仅仅是一种智慧，而且是对待全部智慧的一种态度。这就是对智慧本身的真挚、强烈、忘我之爱，即“爱智之忱”。　 爱 智 　　 　　　“爱智”是智慧的表现，但不是通常意义的智慧。它是对智慧的追求和追问，是把智慧当作反思的对象。 　　　用国人的话来说，就是平常心、异常思。 苏格拉底：美德是什么？ 不说谎？ 勇敢？ …… 中国老妪的智慧 束藴请火 柏拉图的爱抬杠学生 柏拉图：人是两足而无毛的动物。 学生：拔光毛的鸡如何…… 亚里士多德：我爱老师，我更爱真理 反思与批判 全知全能的上帝能不能制造一块他自己推不动的石头？ 爱智是对价值的探寻 你是否想过，人们都追求快乐，但是，除了快乐之外，生活还有更高的目的吗？如果有，那是什么？如果没有，那么为何人们对快乐的追求要有所限制？假如做一只蝴蝶比做一个人更加快乐，你愿做一只蝴蝶还是做一个人？当你觉得你自己或别人做了不应当做的事，你是根据什么标准说那是不应当的？此种标准可靠吗？ 伦理学中的德与福的争论 苏格拉底与快乐的猪 伊壁鸠鲁：追求快乐，享乐主义 斯多葛学派：犬儒主义 第尔根尼：啤酒桶里的哲学家 爱智是对存在的追问 你是否想过，除了世界上能被看见的东西，还有没有根本看不见的东西存在？你如何能够把一个有思想感情的人与一个行为和人差不多的机器人区别开来？一只狗有没有思想？如果动物学家告诉你狗没有思想，你凭什么相信他？如果你相信狗有思想，那么蚊子也有吗？含羞草呢？玫瑰花呢？冰箱呢？计算机呢？你能说出个令人信服的然和所以然来吗 机器能思维吗？ 1、人是机器=机器是人？ 2、图林测试：模仿者游戏 提问者、数字计算机、人 3、塞尔的中文屋实验 中文屋 Turing 与Shank等人的强AI “无论对于什么心灵理论,检验它的方法,就是问一问自己,如果我们的心灵实际按照这一理论所说的那种所有心灵都采用的原则去工作,将会出现什么样的情况。” 仅进行符号操作的数字计算机与完全不懂中文的并被关在封闭房间中的“我” 第一批中文文本 ——脚本 第二批文本及英文规则——故事 第三批中文符号与英文指令——问题 送出屋外的第三批符号——解答 政府是否该为２个孩子单独建一所学校 一个真实的美国故事 合乎道德的谋杀是如何可能的？ 瓦伦的太空旅行者实验： 如何判断外星生物该杀还是不该杀?如何确定外星生物是不是人(person)？ 问题：不构成谋杀的堕胎是如何可能的？即胎儿（fetus）是否是人（person） ？是否有生命权？ 杀一个人比杀多个人更道德吗？ 桑德尔的有轨电车实验： 爱智是对生活世界的反思 你是否想过，建筑的本质是什么？价值在那里？ 问题： 小区和公园里规划好的道路为何没人走，草地常遭人践踏？ …… ? 爱智是对生活的反思 老掉牙的故事“泰坦尼克号”为什么能够万代传颂？ 围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵是如此的。 “爱智”是“异常思” 　你是否想过，时间有没有开头？我们要对准时钟时，怎么知道谁的钟最准？最准的钟的所有者是不是有什么秘密能接触时间本身？有“时间本身”吗？ “爱智”是“异常思” 　人为何会怀旧？人能否回到过去？如何回到过去？ 建筑（装饰）设计如何能让人产生回到过去或走向未来的感觉？ 时间意识是如何