信息技术在初中数学课程中的运用.docVIP

信息技术在初中数学课程中的运用 随着社会信息进程的日益加快和教学改革的深入开展，数学也正以信息技术为载体，将分割的支离破碎的知识系统化、灵活化、多样化、生活化，因此先进、新颖的现代信息技术为数学教学提供了更为广阔的展示平台，恰当运用信息技术已成为时代的呼唤，新教育实验的必然。初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。下面根据数学教学中的实践经验，谈谈信息技术在初中数学课程中运用的几点认识。 一、信息技术在数学课程中运用的优点 1、直观形象，培养数学思维。 如在《截一个长方体》的制作中，我利用动画展示了切割之后的图形，使学生操作很难得到的截面为五边形更加直观，收到了较理想的教学效果，同时开阔了学生视野，有助于发散思维的培养。其实充分利用计算机及软件的模拟技术，可以让学生把纷繁复杂的运动图形或数据用计算机处理，达到形象直观的目的，从而易于学生去观察比较、分析综合、归纳概括。其实，它还可以培养学生数学模型的建构能力，深入理解数学知识的生成过程。节约时间和教具，提高课堂效率，事半功倍的效果。 2、强大信息承载功能，满足多元化需求。 呈现在孩子面前的不仅有各种各样真实的图形、图像，以满足视觉，还有逼真声音刺激听觉，更为可贵的是还可通过动手操