创设数学教学情景，激发学生学习兴趣.docVIP

创设数学教学情景，激发学生学习兴趣 河北景县教师进修学校 张欣 数学被很多认为是枯燥、乏味的学科,对数学的学习缺乏兴趣,但是数学却时时刻刻存在于我们生活中,大数学家华罗庚先生曾经说过 : “任何数学知识 , 都能在生活中找到它的模型。”在数学教学中,也将数学与生活密切联系在一起,从实际出发利用实际生活中的思维情景能够使学生利于接受和理解,提高课堂教学质量。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会感到数学越来越枯燥。这样的教学与生活脱节，失去了学习数学的重要意义，学生也失去了学习的兴趣。因而在教学活动中如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体会数学在生活中的应用。成为教师的重要方向。数学就应该在生活中学习，为了让学生体会数学与生活的联系，设置情景教数学显得尤其? ??从实践中我们体会到,数学教学要积极调动学生的积极性和主动性,传统填鸭式的教学已不能适应新课改的需要,通过数学课堂教学思维情景的创设,从根本上改革授课形式,使学生在现实中主动学习,能够具体形象的理解和掌握基本知识理论,学会新的思考问题的思维方式和处理问题的方法,深化对数学概念的理解,提高课堂的学习效率。? ??创设数学思维情景??? (一)提高数学学习的兴趣??? 新课改突出学为主的教学思想,而教师则作为教学过程中的引导者,通过创建数学课堂教学思维情景,提供给学