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2010高三数学对数函数及其性质1
一、学习目标 (1)知识目标: 掌握对数函数的概念、图象和性质; ①本节课学习了对数函数的定义、图象、性质; (列出a1与0a1两种类型的对数函数的图象与性质的表格) ②会利用函数的性质求方程的近似解,体会函数与方程的联系; ③体会函数图象是理解和研究函数的直观工具; ④体会指数函数是自然规律中重要的函数模型. ⑤体会分类讨论、数形结合的思想. * (2)能力目标: 体会分类思想、数形结合思想;培养分析、比较、抽象、概括的思维能力; (3)情感目标: 激发学习数学应用数学的兴趣,培养勇于探索的创新精神 . 因为函数图象是研究函数性质的直观工具,利用图象便于学生记忆函数的性质和变化规律,而函数的性质又是应用函数解决问题的基本知识,所以教学重点为:对数函数的图象及性质; 因为在学习对数函数y=logax中,对于a1与0a1时函数值变化的不同情况,往往容易混淆,所以教学难点是:区分a1与0a1时, 函数值变化的不同情况; 突破重点、难点的关键是:弄清楚底数a对于函数值变化的影响. 二、教材分析 三、教学过程导入新课 考古学家一般通过提取附着在出土文物、古遗址上死亡生物体的残留物,利用 估算出土文物或古遗址的年代.我们可以看出,t是P的函数. 对数函数的定义: 一般地,函数 y= logax(a0,a≠??叫对数函数,定义域是(0,+??, 三、教学过程学习新课 例1 下列函数是对数函数的是( ) A y=log2(3x-2) B y=log(x-1)x C y=log1/3x2 D y=lnx 用描点法作y=log2x与y=log0.5x的图象. -4 -3.58 -3 -2.58 -2 -1 0 1 4 3.58 3 2.58 2 1 0 -1 y=log2x 16 12 8 6 4 2 1 0.5 x -1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x y 根据上面两个函数来探究a1与0a1时函数值变化的规律,并归纳a1与0a1时函数图象的形状. (2)在R+上是减函数 (2)在R+上是增函数. (1)过定点(1,0),即x=1时,y=0 性质 R 值域 (0,+∞) 定义域 图象 a1 0a1 例2 若图象C1,C2,C3,C4对应 y=logax,y=logbx,y=logcx,y=logdx,则( ) A.0ab1cd B.0ba1dc C.0dc1ba D.0cd1ab 设a0且a≠1,则函数f(x)=logax+2的图象必过定点___________. 求函数 的值域. 四、教学过程巩固提高 如果函数 为单调减函数,求a的取值范围 . 五、教学过程归纳小结
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