化学课堂教学基元系统中直答型(口答)教学行为链实施质量评价量表的研制.docVIP

学校代码：10200　　　　　　　　 研究生学号：2011101834 分 类 号：G427 　　 　　 密　　　级：无 硕士学位论文 化学课堂教学基元系统中“直答型（口答）” 教学行为链实施质量评价量表的研制 Development of an Evaluation Scale for Assessing the Quality of Direct Answer (oral) Instructional Behavior Chain in Primitive System of Chemistry Class 作者：王维 指导教师：郑长龙 教授 学科专业：学科教学（化学） 研究方向：学科教学（化学） 学位类型：全日制教育硕士 东北师范大学学位评定委员会 2013年5月 摘 要 在新课程改革的指引下以及郑长龙教授课题组的研究背景下，根据化学课堂CPUP结构模型，基于化学课堂教学基元系统的视角，本文对常见教学行为链中的“直答型（口答）”教学行为链进行评价量表的研制研究，并进行简单初步的应用。 本研究在文献分析、专家访谈、课堂观察的基础上确定了量表的指标，形成初步量表。运用SPSS 11.5软件和AMOS 17.0软件先后进行了项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析，最终研制出了具有良好信度、效度且包含两个维度的评价量表，并应用该量表进行了相关分析和实地课堂观察。 本研究最终得出以下结论： （1）研制出的最终评价量表具有良好的信度和效度； （2）影响化学课堂教学基元系统中“直答型（口答）”教学行为链实施质量的两个主要因素即量表的两个维度是“问题呈现”和“师生互动”； （3）男、女教师在实施“直答型（口答）”教学行为链时并无显著性差异； （4）新手型教师与熟手型教师在实施“直答型（口答）”教学行为链时在“提问时语意表达明确而具体”、“语言简洁，无过多修饰或重复”、“给予学生合理思考时间后再叫答”这三个指标上存在显著性差异。 本研究旨在编制化学课堂教学基元系统中“直答型（口答）”教学行为链实施质量的评价量表，为教师在今后教学时正确、高效地使用这一教学行为链提供一定的参考和帮助。同时，也希望能启发大家研究这一问题的新思路。 关键词：化学课堂；基元系统；“直答型（口答）”教学行为链；量表  Abstract In the background of the new chemistry curriculum and the research of Professor Zheng Changlong’s topic-based group, based on chemistry class CPUP structural model, in primitive system of chemistry class perspective, this paper tries to develop an evaluation scale for assessing the quality of direct answer (oral) instructional behavior chain in primitive system of chemistry class and then use it. This research adopted literature analysis, interviews, class observation methods in order to confirm the items of the evaluation scale. I used SPSS 11.5 and AMOS 17.0 for the data analysis, and finally determined the formal scale with good credibility and validity. At last, I carried on the simple analysis and preliminary application for class observation. Finally, I drew the following conclusions: (1) The final evaluation scale has good credibility and validity; (2) The influence factors of the quality of direct answer (oral) instructional behavior chain in primit