当前高校创业教育热的冷思考[J].PDFVIP

研究与探索 第36 期（总第640 期） 当前高校“创业教育热”的冷思考 唐智彬 石伟平 ［摘要］多方原因造成当前高校毕业生就业困难，由此催生了高校创业教育热。但我国创业教育社会基础薄弱、高校施行创业教 育条件不足、创业教育自身功能局限和当前创业环境缺乏等因素影响了高校创业教育功能的有效发挥，我们应理性认识创业教育 及其功能，并通过强化创业教育的社会支持系统、改善高校实施创业教育的基础和大力支持大学生的创业实践来推进我国高校创 业教育的发展。 ［关键词］创业教育 高校毕业生 创业 就业 ［作者简介］唐智彬（1980- ），男，湖南衡阳人，华东师范大学职成教研究所在读博士，岳阳职业技术学院高职教育研究所，讲 师，研究方向为高职教育和农村职教；石伟平（1957- ），男，上海人，华东师范大学职成教研究所所长，教授，博士，博士生导师，研究 方向为比较职业技术教育。 （上海 200062） ［基金项目］本文得到了上海市重点学科“职业技术教育学”建设项目的资助。 （项目编号 ［中图分类号］G640 ［文献标识码］A ［文章编号］1004- 3985（2009）36- 0012- 03 由金融危机引发全球范围内经济衰退很快传到就业领域， 临各种难以预测的困难，机会成本过高使大多数学生和家长更 发展成为就业危机，表现为大量企业破产、裁员，就业岗位增加 倾向于选择四平八稳的工作和生活，而不是充满风险的创业。有 缓慢，新增劳动力就业非常困难，大批高校毕业生无法顺利就 调查和研究表明，在我国存在受教育程度越高，创业积极性越低 ② 业。据麦可思2009 届大学生就业跟踪月度报告显示，到2009 年 的矛盾 。同时根据2005 年《全球创业观察中国报告》，高中及高 ③ 8 月份，2009 届高校毕业生签约率仅为57%。在这种严峻的形 中以下的创业者人数是大学水平的创业者人数的23 倍多 ，这 势下，人们更多地对“创造性就业”充满了期待，希望通过高校实 一问题将直接影响高校创业教育的实效。这种心态和选择是一 施创业教育，培养创业型人才，并通过创业，创造大量工作岗位， 种社会文化现象，需要长期的政策性支持和配套措施逐步矫正， 以缓解当前的就业压力。于是，在原有的高校创业教育基础上， 形成支持创业、支持创业教育的社会心理。 自2009 年起，我国近百所高校的创业教育课程“大学生KAB 创 2. 缺乏相关机构的支持。 目前我国虽然已有部分企业参与 业基础”上马，开始大规模开展创业教育。诚然，创业教育的创业 支持大学生创业计划，如Google 大学生公益创业计划，李开复 型人才培养功能不容否认，但目前在我国，由于环境的缺乏和创 创办的“创新工场”公司等，为大学生提供创业方面的支持和咨 业教育本身的不足，过分拔高创业教育的功能，赋予过高的期望 询；政府也有针对大学生创业的一系列优惠条件，如高校毕业生 是创业教育的“无法承受之重”，甚至可能是对创业教育的伤害。 在有关部门登记失业后可以申请最高额为5 万的创业贷款等。 在高校大范围开展创业教育，我们既要认识到这是一种必然的 但与其他创业教育开展得较为成功的国家相比，我们为学生提 趋势，要大力推广与加强，但同时也要正视目前大范围推行创业 供的条件还很有限，创业教育资助基金不够，联系企业和创业教 教育的局限，通过采取相应策略，避免其不足，提高创业教育实 育机构的相关机制不完善，而且远没有形成长效机制和系统化 施的有效性。 支持。 一、当前我国大范围开展创业教育面临的挑战 3. 整体教育环境对创业教育的支持不足。实施创业教育，并 当前在我国高校大范围实施创业教育，虽然意义重大，但也 非某一个阶段的教育内容，而是系列性、系统性的教育。人的创 面临着不可回避的挑战。这些挑战既有来自创业教育的外部因 业素质应该从小开始培养，短期的培养不可能出效果，今