面向WTO国际贸易实务课程的教学改革研究.PDFVIP

第1卷第1期 广东工业大学学报(社会科学版) Vol.lNo.l 2001年9月 JournalofGuangdongUniversityofTedmology(SodalSciencesEdition Sept.2001 面向WTO国际贸易实务课程的 教学改革研究 易露霞 陈 原 叶德万 李 忱 (广东工业大学经济管理学院，广东广州，510090) 摘要:讨论了在面对我国即将加入WTO之际，国际贸易实务教改小组就国际贸易实务这门课如 何加快课程建设，改革教学内容，教学方法，教学程序方面进行了探讨，以利于尽快培养出符 合新形势，新世纪要求的高级外贸人才。 关键词:国际贸易实务 教学改革 教学方法 随着我国加人W1()的日子越来越近，国际贸 和未来进行分析。在广泛开展调查的基础上，根据 易专业的学生将面临竞争更加激烈的人才市场，不 本专业的要求，更新教学内容，使国际贸易实务的 断变化无常的国际市场及变化多样的国际贸易形 教学能紧跟新形势的要求。 式。那么，如何培养全面适应现代化建设的优秀人 2.改革课程设计，更新教学方法 才，适应快速发展的新形势，就成了迫在眉睫需要 结合教学方法和教学手段的研究，改革过分注 研究的课题。 重课程的知识传承价值，强调该课程对于学生身心 国际贸易实务是从事外贸进出口业务人员的一 发展和适应终身学习的价值;改革该课程缺乏统整 门专业必修课，这门课程掌握的好坏直接影响到今 的偏向，加强课程结构的综合性与多样性;改革过 后从事外贸进出口业务的能力。为了满足我国加人 分注重经典内容、学科体系的严密性和系统性的偏 WTO以后对外贸人才的更高要求，适应当今快速发 向，加强课程内容与社会发展和学生生活的联系; 展形势变化的对外经济贸易专门人才，使他们既懂 改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的 国际贸易基本理论和我国对外经济贸易方针政策， 偏向，倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多 又能熟练地运用国际贸易专业知识和业务技能，笔 种学习活动;改革考试过分注重学生的知识记忆， 者对国际贸易实务这门课进行了一系列的教学改 并以考试分数作为衡量教育成果的惟一评价标准的 革，以期培养出符合新世纪需要的优秀外贸人才。 偏向，建立评价主体多元，标准多样的评价体 一、国际贸易实务教学改革思路 系[I一2]。 3.建立稳定的实习基地，实施多方位能力培 加人Vm〕之后，我国与世界各国间的经济贸 养 易规模将更趋扩大，成为世界上引人注 目的经济技 国际贸易实务的目标是培养具有良好的专业知 术合作与投资的热点，这意味着与世界各国进行的 识和独立工作能力的外贸人才，加强实验基地建 经贸活动将更加频繁。新的形势变化和发展对外贸 设、实施多方位能力培养是一个很重要的环节。根 实务提出了新的内容和要求。 据必需重视整体素质的全面提高的要求，在搞好教 1.耙握发展趋势，对准变革方向 学的同时，狠抓实践教学环节质量的提高，建立稳 深人研究国内外有关国际贸易专业的教育内 定的实习基地。 容，进行比较研究;向从事国际贸易的同行及往届 毕业生进 行大量的调查，对国际贸易专业的现状 二、对国际贸易实务教学内容的分析