思想政治教育与大学生心理预警建设研究.docVIP

精品论文 参考文献 思想政治教育与大学生心理预警建设研究 〔摘要〕思想政治教育就是对学生进 行人格培养的重要课程，特别是对大学生的 心理建设具有非常重要的作用，在心理培养 方面加强心理预警建设，做到通过理论防患 于未然，做到未雨绸缪，体现出思想政治教 育的指导作用，加强教育理论的心理建设作 用，这就是做到大学生的心理预警。将思想 政治教育理论与大学生的心理建设有效的 结合起来，做到双向的发展，进行有效的实 践，能够切实提升他们的心理健康水平，提 升心理素质，进行深入的建设。 〔关键词〕思想政治教育大学生心理 心理预警建设研究 从古到今，我们进行思想政治教育的目 的就是“修身、齐家、治国、平天下”，这是我 们现代进行思想政治教育的触发点，我们进 行大学生心理预警的理论也可以从这几个 方面入手，进行大学生的心理预警机制，??? 到从自身素养、家庭邻里关系、国家与社会 的责任，去考虑我们的出发点，做好心理预 警机制，通过思想教育的手段去解决问题， 达到实现的目的。让他们知道如何处事，如 何行事，如何办事，应该遵循怎样的规则呢， 应该注意怎样的道理和礼节，通过思想品德 理论的学习和教育，结合生活和社会的实 践，去在现实当中验证理论，提升自己的思 想修养，升华自己的内心情感，做到“有理有 据，有礼有节”，做一个高素质的人，做一个 有益于社会的人，弘扬社会新风气，更加符 合社会主义现代化的道德理念要求。 1 大学生心理的思想政治考虑———心理预 警的理论分析 大学生心理的分析要从其生活中找出 发点，包括他们的行为干预机制，行为处事 方式，沟通交流的态度，还有思想波动对行 为的影响，这一些都能够体现在大学生的心 理机制上，通过外界的动作表现出一些端 倪，这就要做到心理的预警机制，达到防患 于未然的程度，通过心理预警机制去及时组 织和发现问题。 1.1 大学生心理的独立性与抗挫折能力思 想教育思考———心理预警切入点。纵观当今 大学生的心理问题，其中一个很大的弱势就 是心理的独立性与抗挫折能力，很多行为的 产生，都是由于心理问题的出现而发生的， 而在萌芽状态的时候，我们没有去及时阻 止，反而促进了他们的萌发，致使大学生心 理无法独立，不能独自解决问题，面对挫折 的时候，心理脆弱，不能提升其抗挫折能力， 这在生活中屡见不鲜，很多事情的发生都是 由于我们对大学生心理问题的忽略。 当代大学生欠缺的是一种独立思考问 题和解决问题的能力，他们现在往往具有心 理和精神上的依赖性，不能够自己去出主意 想办法制定解决方案，形成独立的解决方 案，遇到事情缺乏前瞻性，往往依靠的是惯 性的思维和人云亦云的常规方法，并在一定 程度上会依赖教师、家长和社会，这种心理 问题的产生就是80 后和90 后的通病，是从 小的时候缺乏这方面的锻炼和培养，往往源 头就是家长的代而为之和溺爱导致的后果。 因此，我们需要在现实生活和工作当中，通 过思想政治教育的引导，去进行问题的解决 与分析，通过思想政治教育的理论去发现大 学生的心理预警，及时发现问题解决问题， 引导学生积极主动的思考问题和独立承担 解决问题的能力，教师和家长应该将解决问 题的权利完全下放给学生，让他们去形成独 立的解决方案和规划。 1.2 抗挫折能力的心理预警与分析思 考———心理预警的有效突破。对于大学生抗 挫折能力的提升，同时要付之于思想的辅导 和教育，将理论和实践相结合，进行双向的 教育，同时教师要学会观察和发现，去探寻 学生的心理成长历程，从中发现可以教育的 切入点，从而进行对症下药的教育，塑造大 学生身体和心理的双重健康，从而达到完善 人格，塑造健全性格的使命。 2 大学生心理问题的发现与行为分析的思 想政治教育———心理预警的实践性 大学生的心理问题分为显性的机制与 隐性的机制，这两种机制共同作用在大学生 的心理中，导致大学生的行为后果发生。在 上述分析中，我们发现其中的两个重要问 题，就是独立性与抗挫折能力，在一定程度 下不能解决，就有可能演变成严重的后果， 导致不良事件的发生。 2.1 心理防线的边缘维护与思想政治教 育———心理预警做到未雨绸缪。 大学生心理 边缘的维护就是要促使其向健康的方向发 展，保证其方向性，这就是要做到心理预警， 及时制止其发生，同时做到思想政治的教 育，及时维护心理健康的正确发展方向，防 止大学生由于心理问题导致不良后果。 心理预警的防范要做到及时发现问题， 找出问题发生的根源，然后找出合理的办法 进行有效的解决，体现出我们的方法与措 施。我们要从大学生日常生活，行为活动，生 活活动与心理走