汽车运用与维修专业人才培养方案说明.doc

人才培养方案 汽车运用与维修 目 录 一、入学要求···························································1 二、基本学制··························································1 三、培养目标··························································1 四、毕业标准··························································1 五、职业范围··························································2 六、人才规格··························································6 七、课程结构··························································7 八、课程说明·························································13 九、教学实施·························································23 十、教学进程安排·····················································24 十一、教学评价·······················································25 十二、实习实训环境要求···············································26 十三、师资配备要求···················································29 十四、教学管理制度···················································29 十五、其他···························································40 汽车运用与维修专业人才培养方案 一、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 二、基本学制 3年。“2+1”模式，即两年在校学习文化、专业理论和专业技能，第三年进合作企业对口岗位进行生产性顶岗实习。 三、培养目标 本专业主要培养面向汽车整车制造厂、汽车4S店等相关汽车企业，能够从事整车装配、汽车销售、机电维修、车身修复等相关一线岗位工作，培养能够掌握汽车各个部件结构与工作原理、汽车自动控制技术、汽车维护与检测、汽车诊断技术等相关专业知识，并具备相关安全文明生产与节能环保意识的高素质劳动者和技能型人才。 四、毕业标准 （一）文化课、专业课程 教学计划所有课程经考核全部合格。 （二）基础能力 1、沟通与交流能力、社交礼仪能力、应用文写作能力、硬笔书法写字能力、计算机应用能力、中英文录入能力经考核合格。 2、获得计算机应用能力等级证书。 3、获得普通话等级证书（二级乙等以上）。 （三）专业能力 1、通过专业技能题库进行中级测试。 2、自主独立完成五个以上中级工技能综合课题，并在校内实习工厂完成生产性实习二周并考核合格。 3、顶岗实习经考核合格。 4、学生必须获得以下5个中级职业资格证书中的一个。 ⑴汽车维修工资格证书。 ⑵汽车电工资格证书。 ⑶汽车钣金工资格证书。 ⑷汽车喷漆工资格证书。 ⑸汽车营销资格证书。 以上（一）、（二）、（三）项均合格，方可准予毕业。 五、职业范围 （一）就业岗位 图1 汽车运用与维修专业人才初次就业与发展岗位图 说明： 1、本专业主要对应岗位以售后车间岗位为主； 2、核心岗位是机修与电工，主要岗位是汽车钣金与喷漆工； 3、拓展岗位是汽车销售、业务接待、汽车装配、汽车美容、汽车保险理赔、二手车评估； 4、随着专业人才的发展岗位可提升到机电班组长和钣喷班组长； 5、随着专业人才不断的再发展可提升到车间主管和技术主管； 6、随着专业人才的持续发展可再次提升到售后站长或服务总监。 （二）职业岗位典型工作任务及职业能力 表 1 汽车运用与维修专业人才职业岗位典型工作任务及职业能力 职业 岗位 典型工作任务 职业能力 能力汇总 汽车机电工 汽车客户维修接待 车辆接待 熟练使用规范的流程和标准的礼仪礼节接待每位客户入厂。 1.行业通用能力 (1)掌握基本的汽车理论知识的能力。 (2)掌握基本汽车故障排除的能力。 (3)掌握基本的语言沟通能力。 (4