慧眼识珠避误区，弃故纳新铸华章.docVIP

精品论文 参考文献 慧眼识珠避误区，弃故纳新铸华章 王保霞　山东省寿光市寿光中学　 262704 摘　要：我们的广大考生在议论文中心确立之后，需要有合适的材料来说明、佐证它。可以说文章的中心是骨，材料是肉，两者完美搭档才能写出属于自己的锦绣华章。那么学生们如何才能写起文章来得心应手，避免论据出现一些原则性错误，同时还能让文章弃故纳新、与时俱进？ 关键词：不合主题　语焉不详　一味堆砌　与时俱进 我们的广大考生在议论文中心确立之后，需要有合适的材料来说明、佐证它。可以说文章的中心是骨，材料是肉，两者完美搭档才能写出属于自己的锦绣华章。那么学生们如何才能写起文章来得心应手，避免论据出现一些原则性错误，同时还能让文章弃故纳新、与时俱进？下面先看几种学生们容易犯的原则性错误类型。 一、不合主题，牵强附会 阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了，他儿子说：“不修好一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西，富人觉得他儿子很聪明而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一则寓言，直到今天我们仍旧可以在现实生活中听到类似的故事，但是也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在熟悉事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 学生作文： 唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气：好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀死这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上的那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞…… 【错误分析】 这个材料写的是“马嵬坡事件”，应该说是一个不错的论据，但是，读罢这个材料我们感觉到能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”，而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关系。作者牵强附会，非要以此来论证主题，就犯了材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇多，值得关注。 二、语焉不详，不够准确 学生作文： 是谁发动了震惊中外的“西安事变”？是张学良，他通过分析当时中国的形势，认识到只有国共合作共同抗日才能把日本人赶出中国，不能依靠外国的力量。当时日本的铁蹄已经侵占了大半个中国，可谓危在旦夕，而国内又发生内战，为日本侵华创造了有利时机。后来历史事实证明了他的分析，经过八年的艰苦抗战，我们终于胜利了。 【错误分析】 文中，事实论据在运用时要注意事件人物、时间、背景和过程的准确性。有的考生由于记忆不准，时常出现语焉不详、张冠李戴的现象。这种“硬伤”一般难逃阅卷者的法眼，成为影响得分的重要因素。 如上面一例，将发动“西安事变”的发动者说成张学良一人，实际上是张学良、杨虎城两人发动的；而且对事件背景的分析也有不妥之处，这些错误会使材料的说服力大打折扣，从而无法达到论证观点的目的。 三、一味堆砌，缺少联系 例如以“面对挫折”为题写一篇作文。 学生作文： 汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，而是更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为厚实宝贵的文化遗产，千古流传。 文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党、与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。 【错误分析】 写议论文少不了论据，但是不是把几个论据堆砌在一起就可以了呢？显然不是的。上面文段举出了两个人物事例，却不对两个事例之间的关系作任何剖析，只是简单地排放在一起，这样用材料有什么论证效果呢？像这种运用人物材料的作文在高考中比比皆是，应当引起大家的重视。“议论”必须做到“摆事实，讲道理”，光摆事实是没有用的。像上面的材料，第一段后要剖析材料与主题的关系，第二段后也要剖析材料与主题的关系，最后还要把两则材料结合起来再深入剖析与主题的关系。 时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，作文材料如果老是陈谷子旧