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精品论文 参考文献 我的班级德育工作案例 ——孩子，咱不放弃 　　重庆丰都县南天湖镇三抚完小 张小明 　　【中图分类号】G633.26 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）04-0031-01 　　 　　初来咋到，我被指定接五年级八班。办公室同事用一种异样的目光瞅着我，欲言又止。报名那天，发现好些家长的眼光也怪怪的；也就在报名那天，一个个子矮小模样儿却狡黠的男孩儿给我这个新老师上了第一节课——他因为报名排队在后面了就无端地冲我大吼大叫。第二天有个家长悄悄告诉我，他们好些家长本来是准备转班的，听说又换的新老师还不错，就想先看看。从一年级至今，这个班换了五位班主任，差不多都被气哭了的。“出名的烂班，我们也没啥信心了！”家长的心声，让我震惊不已！ 　　重塑班级信心，成了最为迫切的工作。我找了好些孩子谈心，最大限度地了解班级的真实状况。第一周班会课，我主持召开了“五八班，不放弃”的主题班会，并进行了热情洋溢的演讲：“孩子们，才接到这个班，听说这个班很糟糕，让很多人都瞧不起！别人瞧不上我们，别人放弃了我们，难道我们自己也瞧不上自己，自己要放弃自己吗？不，不！我们同样的聪明，我们一样的上进。无论在任何情况下，只要我们自己不放弃，就一定大有希望！”接着，进行了班委竞选演讲，一名叫廖静怡的高个子女生被选为了副班长。 　　晚上，在班级QQ群里，一名孩子向我透露了关于廖静怡的“惊人”信息：她是五六年级的“大姐大”，家长和老师都没法管她，她想打谁，就有一群男生替她出头。人人都怕她，班委竞选时，她的那群“姐妹兄弟”打了招呼的，不敢不选！ 　　根据往常经验，对如此“另类”的孩子，硬性弹压肯定收效甚微，唯一的途径就是换一个角度去寻找并放大她的闪光点。在公开或私下的场合，我都点名表扬她：廖静怡作业的格式很工整！廖静怡上课发言的质量很高！作为副班长，她在学习和纪律上都起了很好的榜样作用！班会课，由廖静怡组织排料节目，班长总结班级情况……渐渐地，我真的发现，她的确表现出了很多优点，上课专心，积极举手，作业工整，一单元考试还上了90分。在她的带动下，班会课有声有色，班级风气也有了巨大的变化。从她脸上的快乐表情上，我看到了一个新生的“廖静怡！” 　　我暗自窃喜，内心里涌出了一种深深地自豪感和成就感！谁说差生难教呢？心怀爱心，发现优点，鼓励为主，再坏的孩子也会变好！然而，事情却大大出乎我的想象！ 　　“廖静怡家庭作业没做。”“廖静怡把同学辱骂哭了。”“廖静怡去网吧上网。”“廖静怡上数学课玩手机。”……投诉廖静怡的告状信接二连三飞来，我竟一时之间束手无策。我不明白，怎么才好好的一个人，会迅速地变得如此“糟糕”？难道她之前的种种优点都是伪装的，难道她又“原形露相”了吗？ 　　更多的坏消息接踵而至。 廖静怡因为和其他班级学生发生纠纷被“请”到德育处了，廖静怡因为多次在数学课堂上干扰其他学生被“请”到数学办公室了，廖静怡下午逃学了…… 　　我的心悬了起来！我是真心对她的，她怎么就不领我的情呢？她怎么对得起我对她的“精心呵护和关爱”呢？她这样到处“被教育”，会不会破罐子破摔呢？我“恨”她的不争气，又替她以后的人生焦心！ 　　我很想找她谈心，跟她说一通怎么对得起老师的栽培父母的养育之类的话，可是看到她脸上的“敌意”和挑衅的目光，我缄口了。在一个下午放学时，我塞给她一张纸条，里面只有一句话——“人，要有尊严地活着！” 　　她的心灵似乎受到了触动。那些让人头疼的“意外事件”少了很多，可是那个快活的女孩全然不在了。她满脸倦容，神情萎靡不振，整个人变得少言寡语。我试着去了解她，走进她。但她紧闭心扉，不让一丝阳光照进她的心灵世界！ 　　外界对她的冷言冷语像冬天的雨粒一样冰冷扎骨。她选择了沉默！我决定家访她。费尽周折，终于和她远在成都的妈妈通上了话。放下电话的时候，我的心似乎在抽泣！廖静怡，五岁时父母离婚，妈妈随一个民间歌舞团在成都工作，后找到了一个搞建筑的继父。家中只有两位80高龄的外公外婆。没有父母疼爱教育的她，遇到了几个小混混，致使在一个非正常的轨道里越陷越深。但是她仍努力学习着，每年功课都在90左右。可是，随着年龄的增长，她对生活越来越失望。后来，她将孤独的时间交给了电脑，于是，开始了青涩的恋爱。我通过她的一个好友问到了她的一个私密QQ号码。我们成了网友！ 　　在QQ聊天中，她向我敞开了她痛苦的内心世界！她说，她恨自己的妈妈，给了她无尽的寂寞。高兴了没人分享，失落了没人倾诉；她恨那几个引她走上歧途的混混，给了她一个不健康的灵魂；她恨教她的老师，从来不信任她，不理解她，从来就只有大堆让人厌烦的“道理和训斥”；她恨她的同学，用鄙夷的目光瞧她，让她活得没有自尊；她恨自己，为什么不勤奋努力，好学上进，逗老师和家长喜欢…