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二年级上册数学培优辅差工作计划 二年级上册数学培优辅差工作计划(一)：二年级上册数学培优辅差工作计划 　　二年级上册数学培优辅差工作计划 　　刘飞 　　一、指导思想 　　培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。 　　二、学生情况分析 　　本学期我担任二年级两个班的数学教学工作。共有101名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。从学习情况、知识技能掌握情况来看，大部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。 　　三、工作目标 　　1、认真挑选好培优辅差的对象。 　　2、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。 　　3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。 　　四、具体内容 　　1、补差内容：全册内容。 　　2、培优内容：思维能力方面的训练。 　　五、培辅对象 　　培优：李 馨 邓钟艺 邹奇成 李卓雅 刘乾亮 刘惠美【二年级上册数学培优辅差工作计划】 　　龙振宇 李超凡 詹俊杰 尨畅宇 曹俊豪 詹佳琼 　　刘雅倩 曹睿轩 　　辅差：李伟奇 李艺璇 李鸿超 薛 浩 龙红美 童秋雨 　　熊 磊 王琳琅 李秀美 　　六、培优辅差措施 　　1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 　　2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 　　3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。平时，在潜能生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。 　　4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式， 　　提高学生学习兴趣。 　　5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。 　　6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。 　　7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。 　　二年级上册数学培优辅差工作计划(二)：二年级数学教学培优辅差工作计划 　　二年级数学培优辅差计划 　　“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 　　一、“培优转差”工作目标 　　1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 　　2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 　　3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。 　　二、后进生情况分析 　　情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。 　　三、辅差目的 　　1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。 　　2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。 　　3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。 　　四、具体措施 　　1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 　　1 　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层