人教版三数学上册教案三维目标全.docVIP

第一单元 测 量 第一课时 一、教学内容 毫米的认识 教材第2、3页的内容及练习一第1至第2题。 二、教学目标 知识与技能 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 过程与方法 培养学生的估测意识和能力，在操作过程中，使学生会用毫米作单位进行测量。 情感态度与价值观 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 三、教学重点 体验1毫米的实际长度，并形成形象。 四、教学难点 培养学生的估测方法。 五、学情分析 教材通过选择学生非常熟悉的书本，让学生来估算与实际测量，掌握毫米的测量方法。本节课所选购的内容贴近学生生活实际，学起来会比较感兴趣，接受起来也应该会很快。 六、教学过程 一、引言：有哪位同学可以告诉大家长度单位有哪些？ （千米 米 分米 厘米 毫米） 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？实际测量数学书的长 数学书的宽 数学书的厚 生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ 生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、