冀教版,五,全册,教学目标,重难点,说课稿.docVIP

第1课 巧置换 一、教材分析 根据教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于设计.应用课，是平面设计的入门课，巧妙的运用置换，会使作品给人一种全新的视觉感受，是学习设计的基础，对学生的后续学习和发展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。 三、教学目标 　　　1、知识目标：能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。 　　2、能力目标：在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。 3、情感目标：增进学生对置换的了解与喜爱，创作出自己的个性与情趣，培养学生的自信心。 四、教学重点和难点 　　由于学生的基础水平不同、观察生活的感受能力不同，所以我确定本课的教学重点是利用置换的方法，创作出新的视觉形象。难点是在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。 第3课 漫画与生活 一、教材分析 根据教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于造型·表现课，是上一节《自画漫画像》的延伸，以幽默、夸张、寓意、讽刺等手法进行表现，和生活紧密相关，朴实生动而富有智慧，能使大家在笑声中得到启迪。对学生的后续学习和发展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。 三、教学目标 1、知识目标：了解漫画不同的特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等 2、能力目标：通过漫画创作，提高想象力和创造力 3、情感目标：增加审美情趣，提高审美素质，能体会艺术来源于生活。 四、教学重点和难点 结合漫画的艺术手法表现特点，在教学中我把“掌握漫画的特点”作为教学重点。根据漫画创作时所应用的方法要求，我把“培养学生能从生活中抽象出漫画的主题及应用夸张、比喻等方法进行创作”作为教学难点。 第三课 身边的风景 一、教材分析 根据教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于绘画.练习课，是绘画的基础，以夸张和变形的手法来表现人物，也是学习下一课《漫画与生活》的基础，对学生的后续学习和发展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。 教学目标 1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解本地景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。 2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。 3.学生交流感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。 教学重点、难点 重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得初步的审美经验。 难点：构图：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。 5 从不同的视角表现 目标1、理解用不同的视角去观察与表现的意义。 用不同的视角去观察世界，并尝试创作。 教学重点：理解用不同的视角去观察与表现的意义。 教学难点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 6操场上 教学目标： 1．进行不同的人物动态训练，了解近大远小的透视规律，尝试运用焦点透视的方法构图。 2．提高学生的形象思维能力和画面组织能力。 3．促进学生观察生活，热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。 教学重点： 1.绘画不同动态的人物的方法 2.了解近大远小的透视规律 教学难点： 不同动态的人物画法 7盘泥条 一、教 材 分 析小学美术教案三年级上册：课 盘泥条盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。 二、教 学 目 标 过程与方法：训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。 情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。 重点与难点：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 7 瓶子巧装饰 教材分析： 在日常生活中，我们会见到或用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上合理的想象，适当地添加装饰就会换成另外一个有趣的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧可爱，盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异，饮料瓶的色彩鲜艳，这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我