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古生物地史学概论实验大纲 《古生物地史学》课程实验大纲 大纲编写人：赵秀丽、李守军 课程编码： 263071 实验名称： 古生物地史学实验 先修课程： 普通地质学、矿物岩石学、构造地质学 适用专业： 地质工程、资源勘查工程 制订单位 地质科学与工程学院 制订时间：2008年11月 一、课程性质和目的 古生物学是研究地史时期生物界面貌和发展历史的科学，是一门实践性很强的学科。其研究对象为化石，即地质历史时期形成的保存在地层中的生物遗体和遗迹，以及和生物活动有关的各种物质记录。只有通过实验，观察化石标本，才能够认识化石，因此古生物实验课是非常重要的教学环节，实验课的目的就是掌握各门类化石代表属或种的的结构、构造。 二、实验的基本要求 实验课学生应完成以下任务： 掌握古生物主要门类的特点、形态构造、生态演化及地史分布。能初步鉴定主要大古生物门类的代表性化石，识别实习过的各代表属，尤其是煤系地层中常见的、重要的植物化石，为分析地层的时代和进行地层对比奠定必要的古生物学基础。 三、实验内容与要求 实验一 化石保存类型及石化作用（2学时） 实习的方式可以灵活多样，可以带领学生参观陈列室或博物馆，参观各种各样的化石，重点讲解各类化石的形成过程；也可配备与上课内容相一致的标本在课堂进行。在实习中可配以模型，看标本过程中要理解各类型化石的形成机制及所表现的构造特点。 (一) 实体化石 (二) 模铸化石 (三) 遗迹化石 (四) 生物与沉积作用构成的化石 如叠层石、核形石等。 (五) 假化石 如锰质沉积的树形石(以区别真化石)。 实验二 目代表属（2学时） （一）熟悉生物显微镜的结构和操作方法，并能独立熟练地使用。 （二）熟练地掌握 壳的基本构造(特别是在镜下对旋壁微细构造的观察)。准确地判断 壳的切面方向，并能在薄片中选择自己所需的切面方向。 （三）掌握 亚目的分类(超科和科)及分类的主要依据、代表属的特征及其地史分布。 通过对代表属的观察鉴定，对 类鉴定方法和步骤有一初步了解。对其基本构造的变化趋向有所了解。 （四）掌握重要标准化石相似属之间的区别。 实验三 珊瑚代表属（2学时） （一）通过观察与比较，能熟练地区分单体的各种形状以及复体的各种类型。了解四射珊瑚及横板珊瑚构造的主要特征，达到能将化石进行归类的目的。 （二）能判别切面方向，并能从不同方向的切面上观察各种内部构造以及构造形态。横板珊瑚能分出复体类型以及联结构造类型。 （三）通过构造的观察，能准确地指出观察标本的构造组合类型。从而达到了解珊瑚纲的主要特点，怎样与构造、形态近似的类别的区分。了解该纲分类的主要依据。 （四）掌握一定数量的标准化石的名称、特点和时代分布。 实验四 双壳纲代表属（1学时） （一）掌握双壳纲硬体基本构造。对双壳纲各亚纲特征有所了解。 （二）掌握双壳纲主要化石代表特征及地史分布。 实验五 头足纲代表属（1学时） （一）掌握头足纲的基本构造，尤其要注意鹦鹉螺类的体管类型和体内沉积，以及菊石亚纲的各种缝合线类型。 （三）掌握头足纲主要化石代表特征及地史分布。 实验六 三叶虫代表属（2学时） （一）掌握三叶虫背甲（主要是头盖和尾甲）的主要构造。 （二）了解三叶虫纲的主要目和亚目特征。 （三）掌握三叶虫主要代表属及地史分布。 实验七 腕足动物代表属（2学时） 1，掌握腕足动物硬体的主要特征。内部和外部构造名称。 2．通过内部和外部构造的观察，掌握区分背、腹瓣的原则。 3．通过代表属的观察，掌握无铰纲与具铰纲的区别，以及具铰纲中目一级正要特征。 4．记忆重要属的特征及地史分布。 实验八 笔石代表属（2学时） （一）通过观察笔石动物胞管类型，笔石枝伸展方向，掌握笔石动物硬体基本构造。 （二）掌握树形笔石目、正笔石目特征，了解正笔石目各亚目特征。 （三）掌握主要化石代表属及地史分布。 实验九 古植物代表属（4学时） （一）掌握高等植物分类系统，掌握主要门（原蕨、石松、节蕨、羊齿植物、苏铁、银杏等)的特征及化石代表。 （二）进一步掌握真蕨植物门和种子蕨植物门蕨叶形态结构、小羽片类型、脉序等的观察、鉴别。 （三）对一些次要门类(苔藓、松柏显花等)应有一般认识。 实验十 地层划分和对比及地层单位的确定（2学时） 对宜昌剖面进行划分并确定地层单位，将划分结果标明在剖面图左侧，并申述理由： （一）由下而上根据地层接触关系，及岩性组合特征考虑沉积阶段的明显界线。 （二）了解各层所含化石的地质年代。 （三）根据地层划分的原则和依据自下而上对宜昌剖面进行划分并确定系、统、群、组的界线。 四、实验名称与学时安排 实验名称与学时安排表 序 号 章目名称 学时 分配 序 号 章目名称 学时 分配 1 化石保存类型 2 7