宁都县中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）.docVIP

宁都中长期教育改革和发展规划纲要（201—2020年） 为认真贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）《江西省中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年）》推动教育事业科学发展，结合我县实际，。 、总体要求 到2020年，要努力实现以下具体目标： 0—3岁婴幼儿早期教育积极开展，学前一年毛入园率达到95％，学前两年毛入园率达到82%，学前三年毛入园率达到72％。 适龄儿童、少年入学率保持在99.5％以上，义务教育巩固率达96％。 毛入学率达92%，普通高中与中等职业学校在校生比例大体相当。 公民整体素质明显提高，从业人员继续教育年参与率达50，新增劳动力平均受教育年限提高到13.8年，主要劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.5年。 、主要工作任务 爱国主义教育 （二）规范发展学前教育 把发展学前教育纳入城镇化建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。加大学前教育投入，将学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。加强学前教育管理，出台《关于大力发展学前教育的意见》，严格执行幼儿园准入和年检制度，妥善解决无证办园问题。加强幼儿园收费管理。按标准落实公办幼儿园教职工编制，依法落实幼儿教师地位和待遇。严格执行幼儿教师资格标准。坚持实行幼儿教师和保教人员持证上岗制度。启动实施学前教育“三年推进计划”，力争三年内县城所公办幼儿园，每个乡镇1所公办幼儿园，每个行政村1所民办幼儿园。到2020年普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的普及学前三年教育。重视03岁婴幼儿教育，1小时，改善学生营养状况，增强学生体质。 大力实施中小学校舍安全工程，对全县教育网点布局调整进行规划，不断增加教育资源，满足学生就学需求，全面解决县城中小学“大班额”问题。健全义务教育均衡发展保障机制，合理配置教育资源，优化中小学布局结构，调整农村小学教学点，积极推进县域内义务教育均衡发展。 实施义务教育学校标准化建设工程，重点加强薄弱学校、农村寄宿制学校的改造。禁止义务教育阶段设置重点学校和重点班，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。建立城乡一体化义务教育发展机制，逐步实现城乡教育均衡发展。完善农村中小学教师补充机制，实现区域内教师队伍水平基本均衡。建设以乡镇为中心的农村教师公寓和边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍，稳定教师队伍。建立健全人才培养机制，提高教师队伍能力、素质培养，不断扩大优质教育资源，努力提高教育教学质量。减轻中小学生课业负担。加强校内外活动场所建设和管理。重视学生心理健康教育。 （四）提高普通高中办学水平 优化高中教育网点布局，着力把宁都中学办成精品重点高中，突出抓好宁都中学的龙头带动作用；以不低于宁都中学建设标准高起点建设宁师中学，用5-7年时间把宁师中学建成与宁都中学并驾齐驱的省级重点中学；加大宁都四中扶持力度，大力提升办学水平，努力把宁都四中建成省级优质重点建设中学。 到2020年，普及高中阶段教育。统筹规划普通高中和中等职业学校建设，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，保持普通高中和中等职业学校在校生规模大体相当，逐步提高高中阶段教育毛入学率。深化普通高中新课程改革，深入推进普通高中新课程实验。全面落实新课程方案，增加投入，完善通用技术、音体美等教学设施设备。创造条件开设丰富多彩的选修课，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。提高普通高中教育质量。全面加强普通高中建设，改善普通高中办学条件。加强对薄弱学校的扶持。推进科研兴教，积极促进学习和交流。完善普通高中教育质量评价体系，重视对学生的综合性、发展性评价。全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。完善普通高中评估制度。 （五）大力发展职业教育 强化政府职能，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入，办好公办示范性中等职业学校，鼓励民办职业学校做大做强。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，创新技能型人才培养模式，加强职业教育与劳动就业的紧密结合。优化就业环境，提供就业岗位，鼓励职业学校学生在本地就业。构建校企合作互动平台，促进职业学校与企业、工业园区对接。 坚持以市场为导向，推进职业教育改革与发展，培养技能型人才，尽快实现普职结合的高中阶段教育格局，使中等职业教育与普通高中教育协调发展。坚持面向社会和市场的办学方向，采取校企合作、产教结合、“订单式”培养等灵活多样的模式，着力打造具有特色和发展潜力的人才培养基地。加大对职业学校建设投入力度，扶持职业学校特色专业建设，力争5年内，把县职业学校建成有较大规模、有较高教学水平、在周边县市有较大影响力的国家级重点职校。 到2020年，形成适应宁都经济发展方式转变和产业结构调整要求，职业教育与普通