臺灣在家教育身心障礙學生網路學習之探究研究.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 臺灣在家教育身心障礙學生網路學習之探究 Discussion of the E-learning possibility of the home schooling students with disabilities in Taiwan 吳雅萍 王華沛 臺灣師範大學特教育學系 臺北市 106 电子邮箱 ping78kimo@.tw 摘要 本文的目的欲探討在家教育的身心障礙學生使用網路學習的可能性 希望利 用網路為媒介來滿足在家教育學生的教育需求 除了文 探討在家教育學生的身心特 性 就學困境 教育需求 資訊輔助性科技的協助之外 最後更基於網路學習的理論 提出相關的實務建議 關鍵詞 在家教育身心障礙學生 重度和極重度身心障礙學生 網路學習 遠距學 習 資訊輔助性科技 Abstract: The goal of this paper is to discuss the E-learning possibility of the home-schooling students with disabilities .We hope that teachers can use a network-based teaching technique to meet the needs of home-schooling students. Except for focusing on the physical and psychology characteristics of this group, the difficulties of attending school, their educational needs, and the support of information assistive technology, we provide more relative practical suggestion based on the theories of E- learning. Keywords: home schooling students with disabilities, students with severe and profoundly disabilities, e-learning, distance learning, information assistive technology 1 前言 目前在臺灣地區 在家教育”仍是部分的重度和極重度身心障礙學生安置的型態 雖然相關教育行政機關試圖努力讓所有的身障學生出來上課 但若學生的障礙程度嚴 重影響生活能力 無法適應離開醫院或離開家裡的 境 而對生理健康有危險之虞 則家長有時會選擇在家教育的安置型態 但在家教育的安置型態一直受人詬病的地方 就是它提供的教育內容還是太少 且以往還有傳出在家教育師資不良 或在家教育服 務時數不夠等問題 所以在家教育的受教品質一直令人堪憂 但除了依靠每週固定的 巡迴輔導老師之外 在家教育學生還有沒有更好的受教方式呢 或許隨著網際網路的 盛行 網路可以提供替代性和擴大性的服務 網路教學 學習 在普通教育早已是融入教學的重要一 而在特殊教育卻還停 留在待開發應用的階段 如果讓在家教育的學生能夠增加教育活動 使用網路 作媒 介 則就可以利用網路提供的多項功能達到參與學習的目的 本文欲基於網路教學 學 習 的理論 初步探究在家教育學生利用網路學習的內容和可能性 以提供給有興趣 的研究者一個參考的方向 2 在家教育學生的身心特性 F-现代远程教育理论与实践 69 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 根據 2005 年度特殊教育統計年報 教育部 , 2005 對特殊教育安置型態 的