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张国凤 Microsoft Word 文档
《走一步，再走一步》导学案
教师：张国凤
一、学习目标
1、初读课文，借助于工具书掌握重点的字词：
训诫 屡次 啜泣 迂回 纳罕 嶙峋
2、复述故事情节，做到条理清楚。
3、体会文中所蕴含的生活哲理，树立勇于挑战困难的信心，学会脚踏实地的学习和生活。
教学重点：整体感知课文，学习课文心理描写
1、初读课文，借助工具书解决生字新词：
训诫（ ） 屡次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ）
纳罕（ ） 落下（ ） 耸立（ ） 嶙峋（ ）
瘦骨嶙峋：
心惊肉跳：
小心翼翼：
头晕目眩：
灰心丧气：
2、泛读课文，能够复述课文内容。（看谁能总结出复述课文的方法）
课文内容：
方法：
3、再读文本，对课本的精彩部分进行情景再现。
三、合作探究
1、分角色朗读“暮色苍茫——这是我永远忘不了的经历。”这一部分。按照顺序找出文中“我”爬下悬崖时的动词，说说“我”的心理有什么变化？爬悬崖这件事给“我”什么启示？（用原文回答）给我们什么启示？
2、找出你喜欢的句子，组内分享，全班交流
四、课外诗文阅读《走一步，再走一步》吴强
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路
路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步
五、拓展练习
标点符号的运用：（我努力我进步，我成功我快乐！）
在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。
选出标点使用有误的一项是（）
A“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”?????????????????????
B“看见了。”我说。???????????????????
C父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”
D“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”?????????????????????
五、布置作业
同学们，莫顿·亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。?面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我____” 为题，写一篇500字左右的文章（先将题目补充完整）。
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