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素质教育——主题班会 * * 高软件1001班 内容要点： 一、“素质教育”一词的来源及其内涵 二、大学生素质教育的主要内容 三、大学生素质教育主要内容的关系 四、加强大学生素质教育的思考 一、“素质教育”一词的来源及其内涵 1985年5月9日，邓小平在全国教育工作会议上提出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。” 1、“素质教育”一词的来源 2、素质教育的内涵 素质教育，是指在学校教育的环境条件下，按照社会发展的需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会影响相结合，开发受教育者的身心潜能，使其身心得到全面发展的教育。 高等教育作为高素质人才培养的中间过渡阶段，在人才素质培养上起着举足轻重的作用，培养高素质人才已日益成为教育工作 者的共识，在21世纪 社会也越来越重视高 质人才的需求和培养。 素质教育的内涵 学会做人 培养各种基本能力 培养创新能力 胡锦涛指出：坚持以人为本、全面 实施素质教育是教育改革和发展的战略 主题，是贯彻党的教育方针的时代要求， 核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。 二、大学生素质教育的主要内容 著名学者、我国大学生素质 教育的倡导者和实践者杨叔子院 士说过:“我们的高等教育，一要 教会学生如何做人，二要教会学生 如何思维，三要教会学生掌握必要的科学技术与 人文社会方面的知识与运用这些知识的能力。” 二、大学生素质教育的主要内容 对大学生进行素质教育的主要内容分为如下四个方面： ——道德素质教育 ——文化素质教育 ——身心素质教育 ——创新素质教育 三、大学生素质教育主要内容的关系 1、道德素质教育是大学生素质教育的灵魂 2、文化素质教育是大学生素质教育的核心 3、身心素质教育是大学生素质教育的根本 4、创新素质教育是大学生素质教育的关键 1、道德素质教育是大学生素质教育的灵魂 道德素质是人才诸素质 中居主导地位、起根本作用 的素质。道德素质有广义和 狭义之分。这里所指的道德 素质是广义的道德素质，它 包括政治素质、思想素质与 狭义的道德素质。 2、文化素质教育是大学生素质教育的核心 文化素质是一切素质的基础，是基础性的素质。文化在提高人的整体素质方面具有无以替代的地位，它主要解决物质文明建设的智力支持问题。广义上的文化素质包括基础文化素质和专业素质两种。 3、身心素质教育是大学生素质教育的 根本 培养大学生树立科学 的健康观，既做到身体健 康又做到心理健康，克服 各种心理障碍和心理疾病， 保持积极健康的心态，对 于保证大学生成才，健康 成长有着重大的现实意义。 4、创新素质教育是大学生素质教育的关键 江泽民同志在全国教育工 作会议上指出:“我们必须把增强 民族创新能力提高到关系中华民 族兴衰存亡的高度来认识，教育 在培养民族创新精神和培养创造 性人才方面，肩负着特殊使命。” 四、加强大学生素质教育的思考 ★ 深化改革教学思想 ★ 进一步提高教师素质 ★ 重点突出校外实践活动 ★ 高效利用网络资源 主题班会到此结束 邓小平理论 第四讲