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精品论文 参考文献 护生跨文化护理能力培养刍议 牟铁文 （云南德宏职业学院　云南德宏　678400） 中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）10-0324-01 摘要】 随着护理对象的多元化，培养护生的跨文化护理能力，提高护生综合素质已成为当前护理教育者关注的问题。文章介绍了跨文化护理概念,分析当前跨文化护理必要性,以德宏职业学院为例探讨护理专业护生跨文化护理能力的培养措施。 【关键词】跨文化护理　护生　能力　培养 在社会进步、科技发展的进程中，不同国家、地区之间的人际接触和交往增多，跨区域、跨国界的科学文化交流日益广泛，在此基础上形成了拥有多元文化的社会体系。护士在为服务对象提供护理服务的过程中，应综合考虑其生理、心理、社会、精神和文化等方面的因素，明确并满足不同文化背景服务对象的需要，准确理解服务对象的各种行为，提供适合服务对象文化背景的护理[1]。作为准护士，护生应加强跨文化护理能力的培养，提高其综合素质，以适应职业岗位需求。 1 跨文化护理概念 跨文化护理理论是美国护理理论家莱宁格(Leininger)在20世纪60年代首先提出来的。跨文化护理是指通过文化环境和文化了影响服务对象的心理，使其能处于一种良好的心理状态，以利于疾病康复。跨文化护理根据服务对象的社会环境和文化背景，了解服务对象的生活方式、信仰、道德、价值观和价值取向，向服务对象提供多层次、多体系、高水平和全方位的有效护理[1]。 2　实施跨文化护理的必要性 2.1实施跨文化护理是开展整体护理的客观要求 随着护理模式的转变，护士在为护理对象服务时应提供包含对其生理、心理、社会、精神、文化等方面的全面帮助和照顾。因此，在为具有不同文化背景的服务对象提供服务时，护士应能应用跨文化护理理论，将各种文化渗透到护理过程中，体现护理的全面性、多层性，满足病人身心、社会、精神文化需求。 2.2实施跨文化护理是我国多元文化的客观要求 中国是一个多民族国家，不同民族、不同地域的人们都有自己独特的习惯模式、语言和家庭生活模式及的应对方式。随着我国经济发展和对外开放，从农村到城市，从内地到沿海、来华务工外籍人员越来越多，这些流动的人口带有鲜明的民族、地域、文化特点。护士在护理实践中，将会面对不同民族与国度、不同语言与风俗、不同宗教与信仰等具有多元文化的服务对象。因此，护士应根据服务对象的社会环境和文化背景，为其提供有意义和满意的护理照顾[2]。 2.3 实施跨文化护理是实施优质护理的必要保证 护理工作者在为具有不同文化背景的护理对象提供服务时，首先要理解服务对象对健康、疾病的文化信仰和价值观念，尊重不同民族的饮食习惯，克服不同文化背景下的语言和非语言沟通的理解差异，知晓护患双方在健康与疾病、尊重与亵渎等观念上的差别，避免因护患文化差异给患者或其家属造成误会，甚至伤害[3]。通过与患者的沟通交流，为患者提供优质护理、人性化护理服务。 3　跨文化护理能力培养途径 3.1 举办民族文化讲座 德宏职业学院地处边疆少数民族地区，本地有五种世居少数民族，包括傣族、景颇族、傈僳族、阿昌族、德昂族。随着经济发展，外来务工人员增多，国内主要以江浙、四川、新疆等地为主；境外务工人员主要来自缅甸、巴基斯坦等国家。因此，学校可通过举办民族文化讲座，增加护生对来自不同民族、地区、国家的服务对象在文化方面的需求，了解他们的风俗习惯、宗教信仰、生活态度、行为准则等。 3.2 参加当地少数民族重大节日庆典 德宏职业学院地处边疆少数民族地区，各民族都有自己独有节日，如傣族的泼水节、景颇族的目脑纵歌节、阿昌族的阿露窝罗节等。在这些节庆里常伴有祭祀活动等。通过参加节庆活动，学生可以亲身感受各民族间不同的文化习俗、宗教信仰给他们的生活带来的影响，增强的了护生的文化敏感性。 3.3 增加临床接触，亲身感受跨文化护理在护理实践中的重要性 德宏与缅甸接壤，在德宏境内的医疗机构中，常收住有部分外籍伤病员，其中以缅籍病人居多，加上当地少数民族，可以这样说在医疗机构中跨文化护理每时每刻都在发生。通过临床见习，可以让护生亲身感受由于病人的不同文化背景，他们在临床表现、对疾病的反应、就医方式、生死观等方面的巨大差异。从而理解跨文化护理在护理实践中的重要性。 随着社会的发展以人为本的跨文化护理模式将成为必然趋势。护生只有通过不断的学习和不懈的努力，使自身素质得到全面提高??具备良好的跨文化护理能力，