探寻综合实践活动课的多彩之路.docVIP

精品论文 参考文献 探寻综合实践活动课的多彩之路 山东省寿光世纪教育集团　262700 摘　要：综合实践活动课程是我们教育改革者的美好追求，怎样上好这一课程，确实值得我们探讨。精选特色小课题，让学生全面参与，采取灵活多样的教学方式，让学生在社会大课堂中学习，体验过程，获得收获，这就是我们要做的事情。灵活多样的方法中蕴含着更深的内涵。 关键词：特色　全员参与　灵活多样　过程　收获 综合实践活动课程集中地体现了新课程的基本理念和价值追求，它寄托着教育改革者的美好理想和追求，是新课程中的亮点，也是新课程实施中的重点和难点，因而也成了众人关注的焦点。如何开展综合实践活动，这是本文探讨的主要内容。 一、前提——特色小课题 目前有的学校谈及综合实践活动，动不动就是环境污染、动物的雌雄，事实上，这样的选题学生普遍不感兴趣。必须树立正确的资源观，资源应是立体的、多维的，包括人、财、物、事、时、空等。如教师的专长、本校的特色、当地的风俗、当前的热点话题、学生的兴趣、兄弟学校的成功经验……都是可待发掘的资源。精选，要求指导选题时突出学生的主体地位，一切从学生的实际出发，选择可操作的、可行性强的活动课题。特色，指要能准确地把握本校及周边丰富的资源。小，指选题必须是源自学生生活的、学生熟悉的。如新学期的到来，同学们刚过完元宵、意犹未尽的时候