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历史科高一年级一命题的指导思想教学评价对新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分为充分发挥评价促进发展的功能使评价的过程成为促进教师和学生发展与提高的过程以知识与能力过程与方法感态度与价值观三维目标为尺度综合评价学生的历史学习情况再认再现重要的历史事实和历史结论理解历史概念历史阶段特征历史线索和历史观点理解并解释历史材料解释历史事实和历史变迁评价历史人物历史事件和历史观点领悟和判断历史价值观念三测试的形式与方法闭卷笔答满分为分考试时间为分钟四测试的试卷
历史科
高一年级
一、命题的指导思想
教学评价对新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用，学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，为充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教师和学生发展与提高的过程。以“知识与能力”、“过程与方法”、“感态度与价值观”三维目标为尺度综合评价学生的历史学习情况。
再认再现重要的历史事实和历史结论。
理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。
理解并解释历史材料。
解释历史事实和历史变迁。
评价历史人物、历史事件和历史观点。
领悟和判断历史价值观念。
三、测试的形式与方法
闭卷、笔答，满分为100分，考试时间为80分钟。
四、测试的试卷结构
全
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