小学语文精美教学论文 激发学习兴趣 提高课堂效率.docVIP

激发学习兴趣 提高课堂效率 【内容摘要】兴趣是最好的老师，巧妙地创设情境有利于激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 【关键词】 语文课 学习兴趣 情境 课堂效率 【正文】 前苏联教育家斯卡特金认为教学效果取决于学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。因此，教师要想取得理想的课堂效率，应在激发学生的学习兴趣方面多下点功夫。那么，作为一名语文教师，在教学中应该怎样激发学生的学习兴趣呢？下面我结合自己教学中的实际情况，谈谈自己的几点做法。 一、紧密结合教材，创设乐学情境，激发学生兴趣 要激发学生的学习兴趣，必须学会创设学生乐学情境，把学生带入“引人入胜”的意境。怎样创设乐学情境呢？这就要求教师提供最佳的教学环境和活动场所，精心设计课堂教学的结构，把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，把学生带入探求新知的乐学情境，激发学生的学习兴趣。 1、精心设计开场白，创设情境 “开场白”即引言或导语。常言道：“好的开头等于成功的一半。”可见，一个好的导语对一节课起举足轻重的作用，平淡无味的导语不仅不能调动学生的学习兴趣，反而会起抑制作用。如果一位老师每次走进课室，第一句话都是把书拿出来，翻到第几页，尤其是在学生上了几节课后，身心疲惫、昏昏欲睡之时，这样的开场白无疑是最好的催眠曲，更有甚者，还会激起学生的反感。特别是语文，学生自认为看得懂，一两节课不听没关系，但长此以往就会使他们